Compoziție avansată

Compoziție avansată este un curs la nivel universitar în scrierea expunerii dincolo de primul an sau nivel introductiv. Numit si scriere avansată.

„În sensul său cel mai larg”, spune Gary A. Olson, „compoziție avansată se referă la toate instrucțiunile de scriere postsecundară de peste nivelul primului an, inclusiv cursuri de scriere tehnică, de afaceri și expunere avansată, precum și clase asociate cu scrierea în curricula. Această definiție largă a fost cea adoptată de către Journal of Advanced Composition în primii ani de publicare "(Enciclopedia studiilor engleze și a limbii, 1994).

Exemple și observații

• „Foarte mulți educatori folosesc termenul compoziție avansată să te referi în mod special la un curs de compoziție la nivel de juniori sau seniori, care vizează mai mult scrierea în general decât modul în care scrie funcționează în anumite discipline ...
  "Este puțin probabil ca compoziționistii să ajungă vreodată la un consens cu privire la compoziția avansată și nici cei mai mulți profesori nu ar dori un fel de metodă monologică, universală și curs. este cert este că compoziția avansată continuă să crească în popularitate, atât în ​​rândul studenților, cât și al instructorilor și rămâne o zonă activă a burselor. "(Gary A. Olson," Compoziție avansată ". Enciclopedia studiilor engleze și a limbii, ed. de Alan C. Purves. Presa scolastică, 1994)
• „[T] eaching compoziție avansată ar trebui să fie mai mult decât un curs de „student” mai greu. Dacă compoziția avansată are o viabilitate deloc, trebuie să se bazeze pe o teorie care (1) arată modul în care compoziția avansată este diferită în natură față de compoziția de boboc și (2) arată cum compoziția avansată este legată de dezvoltare cu compoziția de boboc. Abordarea „mai grea” o atinge doar pe cea din urmă. ”(Michael Carter,„ Ce este Avansat Despre compoziția avansată ?: o teorie a expertizei în scriere. " Repere eseuri privind compoziția avansată, ed. de Gary A. Olson și Julie Drew. Lawrence Erlbaum, 1996)
• „Studenții care se înscriu scriere avansată cursurile scriu cu competență, dar se bazează adesea pe formule; proza ​​lor este umplută cu prea multe cuvinte și cântărită cu nominalizări, pasive, fraze prepoziționale. Scrierea lor nu are accent, detalii și sentiment de audiență ... Prin urmare, obiectivul unui curs de scriere avansat este de a muta elevii de la competență la eficacitate. "(Elizabeth Penfield," Freshman English / Advanced Writing: How We Distinkish the Two ?“ Predarea compoziției avansate: de ce și Cum, ed. de Katherine H. Adams și John L. Adams. Boynton / Cook, 1991)

Site-uri de conținut

"Ale mele compoziție avansată În prezent, cursurile funcționează nu numai ca cursuri de „abilități”, ci și ca anchete susținute cu privire la modul în care scrierea funcționează (și a funcționat) din punct de vedere politic, social și economic din lume. Prin scriere, citire și discuție, studenții mei și cu mine ne concentrăm pe trei „site-uri de contenție” - educația, tehnologia și sinele - la care scrierea își asumă o importanță deosebită ... Deși relativ puțini studenți aleg să scrie poezie în actualul meu avansat cursuri de compoziție, mi se pare că încercările studenților de compoziție poetică sunt îmbogățite considerabil prin integrarea lor într-o anchetă susținută despre modul în care tot felul de scrieri funcționează de fapt în lume. "(Tim Mayers, [Re] scris Craft: compoziție, scriere creativă și viitorul limbii engleze. University of Pittsburgh Press, 2005)

explorări

„Pentru majoritatea primilor 11 ani la [Universitatea de Stat din Oregon] - anii în care am predat atât primul an, cât și compoziție avansată--Am scris descrieri de curs identice pentru aceste două clase de compoziție. Structura de bază a programelor pentru cele două clase a fost, de asemenea, similară, la fel ca și sarcinile. Și am folosit același text ... Studenții în compoziție avansată au scris eseuri mai lungi decât elevii din anul I, dar aceasta a fost diferența primară între cele două cursuri ...
"Programul pentru clasa mea de compunere avansată din anul 1995 ... ridică probleme noi. Textul care urmează începe cu al doilea paragraf din prezentarea cursului:

În această clasă vom discuta întrebări precum acestea, deoarece lucrăm împreună pentru a deveni scriitori mai eficienți, încrezători în sine și conștienți de sine. Așa cum se întâmplă la majoritatea claselor de compoziție, vom funcționa ca un atelier de scriere - vorbind despre procesul de scriere, lucrând în colaborare la lucrările în curs. Dar, de asemenea, vom cerceta împreună despre ceea ce este în joc atunci când vom scrie: vom explora, cu alte cuvinte, tensiunile care rezultă inevitabil atunci când dorim să ne exprimăm ideile, să revendicăm un spațiu pentru noi înșine, în și cu comunitățile care pot sau s-ar putea să nu împărtășim presupunerile și convențiile noastre. Și vom lua în considerare implicațiile acestor explorări pentru concepte retorice precum vocea și etos."

(Lisa S. Ede, Compoziția situantă: studiile compoziției și politica locației. Presa universitară din sudul Illinois, 2004)