Gândire critică și abilități de gândire creativă

Modelul de gândire creativă Calvin Taylor descrie domeniile talentului ca gândire productivă, comunicare, planificare, luare de decizii și prognoză. Acest model este cel mai cunoscut sub numele de Talents Unlimited, un program al rețelei naționale de difuzie a Departamentului pentru Educație al SUA. Modelul Taylor încorporează atât elementele critice, cât și cele creative ale gândirii.

În loc de o taxonomie, acesta este un model de abilități de gândire care descrie elementele esențiale ale gândirii, începând cu talentul academic și apoi încorporând celelalte domenii de talent, așa cum este descris mai detaliat mai jos.

Gândire productivă

Productivitatea promovează gândirea creativă în modelul Calvin Taylor. Sugerează gândirea critică și creativă a multor idei, idei variate, idei neobișnuite și adăugarea la aceste idei.

Comunicare

Comunicarea are șase elemente care includ:

• Dă multe, variate, singure cuvinte pentru a descrie ceva.
• Dă multe, variate, singure cuvinte pentru a descrie sentimentele.
• Gândiți-vă la multe lucruri variate, care sunt ca un alt lucru într-un mod special.
• Anunțați-i pe alții că înțelegeți cum se simt.
• Creează o rețea de idei folosind gânduri multe, variate și complete.
• Spune-ți sentimentele și nevoile fără să folosești cuvinte.

Planificare

Planificarea necesită ca elevii să învețe să spună ce intenționează să planifice:

• Materialele de care vor avea nevoie.
• Pașii de care vor trebui să îndeplinească sarcina.
• Problemele care pot apărea.

Luarea deciziilor

Luarea deciziilor îl învață pe elev să:

• Gândiți-vă la multe lucruri variate care ar putea fi făcute.
• Gândiți-vă mai atent la fiecare alternativă.
• Alege o alternativă care cred că este cea mai bună.
• Oferiți multe motive variate pentru alegere.

Estimarea

Prognoza este ultima dintre cele cinci talente și necesită studenții să facă multe, variate predicții despre o situație, examinând relațiile de cauză și efect. Fiecare element al modelului Calvin Taylor este folosit atunci când un copil inventează.