Sentence Imitation în engleză

În studiile de retorică și compoziție, imitație de propoziție este un exercițiu în care studenții studiază o propoziție și apoi imită structurile ei, furnizându-și propriul material. De asemenea cunoscut ca si modelare.

Ca și combinația de propoziții, imitația de propoziții oferă o alternativă la instrucțiunile gramaticale tradiționale și un mod de a favoriza dexteritatea stilistică.

Exemple și observații

"Imitația de propoziții are o istorie lungă. Elevii imită structura propozițiilor cu propriul conținut. De obicei, acest lucru ajută la extinderea repertoriului de structuri gramaticale ale elevilor. În funcție de propozițiile de eșantion, elevii pot învăța cum să folosească apozitive, fraze participative, subordonate clauze sau structură paralelă (printre altele) în scrisul lor.Nu trebuie să știe numele structurilor - de fapt, am început să predau imitația numind părțile propozițiilor („Propoziția începe cu o frază infinitivă ... ') și aproape că mi-au distrus interesul elevilor înainte să aflu că pot imita fără a numi nimic. Odată ce au înțeles ideea de imitație, au devenit imitatori avizi, aducând propoziții pentru a mă folosi cu clasa și pentru a le împărtăși cu imitații generoase. .“
(Deborah Dean, Aducerea gramaticii la viață. International Reading Assoc., 2008)

Imitații de eșantion

SENTENȚA MODELULUI: Gândarul stătea într-o curte mică, separată de principalele terenuri ale închisorii și supraîncărcat cu buruieni înalte. - George Orwell, „O spânzurare”
(Scrieți o propoziție conform modelului propoziției model.)
IMITAȚIE: Câinele s-a cutremurat pe fundal, umed de la înaintarea drumului prin ierburile de dimineață și acoperit cu cocklespurs umed.
SENTENȚA MODELUL: El a trecut rapid pe aleea îngustă a Temple Bar, mormăindu-se că ar putea merge în iad pentru că avea să petreacă o noapte bună .-- James Joyce, "Contrapartide"
IMITAȚIE: Stăteau afară pe trotuarul umed al terasei, prefăcând că nu ne-au auzit când am sunat la ei de la bibliotecă.
SENTENȚA MODELUL: Am mers în pădure pentru că mi-am dorit să trăiesc în mod deliberat, să fac față doar faptelor esențiale ale vieții și să văd dacă nu aș putea învăța ce trebuie să învețe și nu, când am venit să mor, să descopăr că am nu a trăit. - Henry David Thoreau, Walden
IMITAȚIE: L-am salutat politicos, deși am plănuit să-l provoc în repetate rânduri, să-i evaluăm erudiția, să testez dacă poate discrimina ceea ce era convenabil în fiecare situație și, după ce l-am examinat amănunțit, să anunț că nu avem unde. el în organizația noastră.
(Edward P.J. Corbett și Robert J. Connors, Retorică clasică pentru studentul modern, A 4-a ed. Oxford University Press, 1999)

Găsirea modelelor de model

„Un mod eficient de a experimenta diverse stiluri și de a vă extinde magazinul de modele de propoziții este de a imita (sau imita) stilul altor scriitori buni, scriitori pe care îi respectați ...
"Cel mai bun loc pentru a găsi modele de model este în lectura dvs. Procesul este simplu și plăcut: alegeți structuri de propoziții care vă plac din activitatea scriitorilor profesioniști și imitați tiparele lor, înlocuindu-le cuvintele și ideile cu ale voastre. Pentru a vă asigura că puteți alege aceste modele cu exactitate, trebuie să puteți face trei lucruri: (Adrienne Robins, Scriitorul analitic: retorica colegiului. Collegiate Press, 1996)

Identificați clauza de bază.
Identificați completările.
Identificați conexiunile dintre părțile descriptive ale propoziției și ceea ce descriu.

Imitând o propoziție de John Updike

"Aproape oricine poate citi cu plăcere propoziția în care John Updike ne spune cum a fost să-l vedem pe Ted Williams ... a lovit o cursă de acasă în ultimul său bătut la 28 septembrie 1960:

Era în cărți cât timp era încă pe cer.

"... Cât de greu este să scrii o propoziție precum Updike's? Ei bine, haideți să încercăm. Ceea ce aveți nevoie este un cuvânt balamal care separă în mod ostensibil stări temporale distincte, dar de fapt le reunește în punctul în care nu există distanță temporală între ele. este încercarea mea (relativ slabă): „Îmi era în stomac înainte să stea pe raft.” Acum, nu voi face nicio pretenție grozavă pentru sentința mea, dar voi spune că este o încercare de joc de a aborda arta Updike imitând-o, aranjând clauze într-un fel cum face el pentru a realiza oarecum Efect similar, dacă este decisiv minor. Și odată ce obțineți blocarea lui - de a reduce zero pe un formular care poate fi apoi completat cu orice număr de conținut - îl puteți face pentru totdeauna. ”A fost înscrisă la Harvard înainte a fost conceput. "El a câștigat meciul înainte de prima servire."
(Stanley Fish, Cum se scrie o propoziție și cum se citește una. HarperCollins, 2011)

R. L. Stevenson pe The Sedulous Ape

"Ori de câte ori citesc o carte sau un pasaj care m-a mulțumit în special, în care s-a spus un lucru sau un efect redus cu corectitudine, în care exista fie o forță vizibilă, fie o distincție fericită în stil, trebuie să mă așez imediat și mi-am propus să am acea calitate. Am reușit și am știut-o, și am încercat din nou și am fost din nou fără succes și mereu nereușite, dar cel puțin în aceste situații zadarnice, am obținut o practică în ritm, în armonie, în construcție și în Am jucat astfel maimuța seduloasă pentru Hazlitt, Lamb, pentru Wordsworth, Sir Thomas Browne, Defoe, Hawthorne, Montaigne, Baudelaire și Obermann ...
"Poate că aud pe cineva care strigă: dar acesta nu este calea de a fi original! Nu este; nici nu există nici un fel decât să te naști așa. Nici acum, dacă te naști original, există ceva în această pregătire care va tăia aripile originalității voastre. Nu poate fi nimeni mai original decât Montaigne, nici nu ar putea fi mai mult decât Cicero, dar niciun meșter nu poate să nu vadă cât de mult trebuie să încerce unul pe vremea sa să-l imite pe celălalt. foarte tip de forță primordială în litere: el a fost dintre toți oamenii cel mai imitat. Shakespeare însuși, imperiul, procedează direct de la o școală. Doar de la o școală putem aștepta să avem scriitori buni; este aproape invariabil de la o școală pe care marii scriitori o pun în discuție, aceste excepții fără lege. Nici nu există nimic care să uimească considerația. Înainte de a putea spune ce cadențe preferă cu adevărat, studentul ar fi trebuit să încerce tot ce este posibil; înainte de a putea alege și păstra o arătând cheia cuvintelor, el ar fi trebuit mult timp să practice ed. cântarele literare. "
(Robert Louis Stevenson, "The Sedulous Ape", 1887)

Imitația didactică în compoziție (1900)

"Valoarea a imitaţie în predarea compoziției este prea adesea trecut cu vederea ...
"Natura imitației inteligente, natura sa selectivă în modelele de alegere, natura progresivă a modelului devenind din ce în ce mai rafinată, mai ideală, nu au putut fi făcute mai ușor mai evident. Că atât de mulți oameni literari de originalitate și geniu au făcut uz atât de mare imitația în dezvoltarea stilului și a metodei lor de gândire pare să dea multe dovezi în favoarea unei utilizări mai liberale a imitației și a metodelor sale în alte linii de educație. Afirmația a fost deja făcută în această lucrare și doresc să subliniați-l din nou aici, că, deși imitația în sine nu este originalitate, este metoda rațională de dezvoltare a originalității la individ. "
(Jasper Newton Deahl, Imitația în educație: natura, amploarea și importanța sa, 1900)

Exerciții de sentință-imitație

Exercițiu de sentință-imitație: propoziții complexe
Exercițiu de propoziție-imitație: propoziții compuse
Exercițiu de propoziție-imitație: crearea de propoziții cu virgule
Exercițiu de imitație de propoziție: crearea de propoziții cu semicoloni, coloane și liniuțe

umanistică