Scopul scriitorului în retorică și compoziție

În compoziție, termenul scop se referă la motivul unei persoane pentru a scrie, cum ar fi să informeze, să distreze, să explice sau să convingă. Cunoscut și sub denumirea de scop sau scop scris.

„A vă stabili cu succes într-un scop necesită definirea, redefinirea și clarificarea continuă a obiectivului dvs.”, spune Mitchell Ivers. "Este un proces în desfășurare, iar actul de scriere poate modifica scopul inițial" (Ghidul caselor pentru o scriere bună, 1993).

Exemple și observații

• Lee Clark Johns
  Scriitorii deseori confundă scopul lor de afaceri (sau problema de rezolvat) cu scopul scris. Scopul afacerii este problema pe care o abordează; scopul de a scrie este motivul pentru care ei scriu documentul. Dacă se concentrează doar pe scopul afacerii, se încadrează cu ușurință în capcana de a spune povestea a ceea ce s-a întâmplat. Cititorii vor de obicei să știe ce anume învățat, nu ceea ce tu făcut.

Răspuns la întrebări despre scop

• Joy Wingersky
  În calitate de scriitor, trebuie să decideți care este scopul dvs. de a scrie și să vă potriviți punctul de vedere cu acest scop. Vrei să sune mai autoritar sau mai personal? Vrei să te informezi sau să te distrezi? Vrei să rămâi îndepărtat sau să te apropii de cititorul tău? Vrei să sune mai formal sau mai informal? Răspunsul la aceste întrebări va determina punctul dvs. de vedere și vă va oferi un control mai mare asupra situației de scriere.

Șapte scopuri

• John Seely
  Folosim limbajul pentru o mare varietate de scopuri, care includ comunicarea informațiilor și ideilor, iar atunci când vorbim sau scriem, este util să reflectăm care sunt scopurile noastre principale:

A interactiona
O funcție importantă a limbajului este de a ne ajuta să continuăm cu alți oameni, să interacționăm ... Acest tip de utilizare a limbajului este uneori menționat - în mod descurajator - ca vorbire mică ... Cu toate acestea, interacțiunea cu ceilalți face parte din viața majorității oamenilor și capacitatea de a vorbi cu oamenii pe care nu o cunoașteți ... este o abilitate socială valoroasă.
A informa
În fiecare zi din viața noastră comunicăm informații și idei altor oameni ... Scrierea sau vorbirea pentru a informa trebuie să fie clar și acest lucru înseamnă nu numai cunoașterea faptelor, dar și conștientizarea nevoilor publicului tău..
A descoperi
Nu numai că folosim limbajul pentru a informa, ci îl folosim și pentru a afla informații. Abilitatea de a pune întrebări și de a le urmări cu întrebări suplimentare este foarte importantă atât în ​​muncă, cât și în timpul liber ...
A influenta
Fie că privesc viața ca persoană fizică, ca lucrător sau ca cetățean, este important să fiu conștient de când ceilalți încearcă să mă influențeze și de modul în care încearcă să o facă ...
A Regula
Agenții de publicitate și politicienii pot încerca să ne convingă de dreptul unui anumit curs de acțiune; kegislatori ne spun ce să facem. Folosește limbajul pentru a regla acțiunile noastre ...
A distra
Din fericire, limbajul nu funcționează. Există și joc. Și utilizarea ludică a limbajului este importantă și răspândită ...
A inregistra
Toate cele șase scopuri anterioare presupun o altă audiență decât vorbitorul sau scriitorul. Există însă o singură utilizare, care nu este valabilă. Este predominant un scop pentru scris, deși se poate vorbi. În multe situații diferite, trebuie să înregistrăm ceva ... pentru a nu fi uitat.

Scopul în eseuri analitice

• Robert DiYanni și Pat C. Hoy II
  Scopurile scrierii eseurilor analitice variază, dar în primul rând aceste eseuri oferă cititorilor șansa de a vedea rezultatele lucrărilor analitice riguroase pe care le-ați făcut ca parte a redactării. Această lucrare depinde, de obicei, de citirea critică, interogarea și interpretarea unui text de un fel. Procesul acestei lecturi, întrebări și interpretări este mai puțin evident în eseul analitic decât în ​​eseul de explorare, dar procesul se reflectă indirect prin modul în care stabiliți relații între textul pe care l-ați citit și ceea ce aveți de spus despre acel text. , între dovezile și cererea dvs..

Comunicarea cu un cititor

• Ilona Leki
  În instrucțiunile recente de scriere, scopul scrierii a devenit un punct central. Multe săli de clasă includ acum, de exemplu, jurnale de scris nevalorizate în care elevii pot explora în mod liber subiecte de interes personal pentru ei și din care pot selecta intrări pentru a le dezvolta în eseuri complete (Blanton, 1987; Spack și Sadow, 1983). Scrierea pe subiecte selectate în acest mod merge mult până la asigurarea tipului de motivație internă pentru scriere, care, probabil, are drept rezultat angajamentul față de sarcina care, la rândul său, este gândit pentru a ajuta scrisul și limbajul să se îmbunătățească. Dar scopul imediat pentru a scrie despre un anumit subiect nu este nici limbajul, nici măcar îmbunătățirea scrierii. Este, mai degrabă, un scop mai firesc, adică comunicarea cu un cititor despre ceva cu semnificație personală pentru scriitor.