Planificarea curriculumului ESL pentru predarea limbii engleze

Acest plan de curriculum pentru profesorii ne-instruiți ai ESL / EFL se concentrează pe construirea unui program pentru clasa dvs. sau studenții privați. Prima parte se concentrează asupra elementelor de bază ale ESL.

Există câteva aspecte importante de care trebuie să țineți cont întotdeauna în timp ce dezvoltați orice curriculum, fie că sunt doar câteva lecții sau un curs complet:

• Abilitățile lingvistice trebuie reciclate de multe ori înainte de a fi dobândite în mod activ.
• Toate abilitățile lingvistice (citire, scriere, vorbire și ascultare) ar trebui implicate în procesul de învățare.
• Înțelegerea regulilor gramaticale nu înseamnă neapărat că un student poate utiliza această gramatică, deoarece elevii trebuie să practice activ abilitățile pe care le învață.

Reciclarea limbilor străine

O limbă dobândită trebuie să fie repetată într-un număr diferit de aspecte înainte de a putea fi utilizată în mod activ de către elev. Studiile au arătat că noile funcții lingvistice trebuie repetate de cel puțin șase ori înainte ca majoritatea cursanților să poată considera noua piesă de limbă a lor. După șase repetări, abilitățile lingvistice recent dobândite sunt de obicei activate doar pasiv. Elevul va necesita mai multe repetări înainte de a putea folosi abilitățile în mod activ în conversațiile de zi cu zi.

Iată un exemplu de reciclare a limbajului folosind prezentul simplu:

• Lucrați la prezentele reguli simple.
• Citiți un articol despre rutinele zilnice ale cuiva.
• Ascultați pe cineva care descrie sarcinile sale zilnice.
• Puneți o discuție prin care îi cereți să descrie ce face zilnic.

Folosiți toate cele patru abilități

Utilizarea tuturor celor patru abilități lingvistice (citirea, scrierea, ascultarea și vorbirea) atunci când lucrați printr-o lecție vă va ajuta să reciclați limba în timpul lecției. Regulile de învățare sunt importante, dar, în opinia mea, practicarea limbii este și mai importantă. Aducerea tuturor acestor aspecte într-o lecție va adăuga varietate lecției și va ajuta elevul să practice pragmatic limba. Am întâlnit mulți cursanți care pot elimina fără greșeală o foaie de gramatică și atunci când am fost întrebat: „Ați putea descrie sora ta?”. au probleme. Acest lucru se datorează în general accentului în multe sisteme școlare pentru învățarea gramaticii.

Pune totul la un loc

Deci, acum înțelegeți elementele de bază ale predării limbii engleze în mod eficient. S-ar putea să vă puneți întrebarea „ce învăț?” Când planificați un curs, majoritatea caietelor de curs își construiesc curriculumul în jurul anumitor teme care ajută la lipirea tuturor. În timp ce acest lucru poate fi destul de complicat, aș dori să ofer un exemplu simplu care dezvoltă prezentul simplu și trecutul simplu. Utilizați acest tip de contur pentru a vă construi lecția și amintiți-vă să oferiți o serie de elemente, inclusiv ascultarea, citirea, scrierea și vorbirea. Veți vedea că lecțiile dvs. au un scop și obiective specifice, care pot fi clar definite, cum ar fi să vă ajutați și elevii să recunoască progresele pe care le realizați.

1. Cine ești tu? Ce faci? (Rutină zilnică)
   1. Un exemplu simplu prezent: Ce faci? Lucrez la Smith. Mă ridic la șapte, etc.
   2. Exemplu „A fi” prezent: Sunt casatorit. Are treizeci și patru de ani.
   3. Exemple adjective descriptive: Sunt inalt. El e scund.
2. Povestește-mi despre trecutul tău. Unde ai plecat în ultima vacanță?
   1. Un exemplu simplu trecut: Unde ai plecat în vacanță când erai copil?
   2. Exemplu „A fi” trecut: Vremea a fost fantastică.
   3. Exemple de verbe neregulare: Merge - a mers; Strălucire - străluceau

În cele din urmă, lecția va fi împărțită în general în trei secțiuni principale.

• Introducere: Introducerea sau revizuirea gramaticii sau funcțiilor.
• Dezvoltare: luând acea gramatică și lucrând la ea în citire, ascultare și alte forme. Această secțiune ar trebui să constituie cea mai mare parte a lecției dvs. și să includă o serie de activități diferite, dacă este posibil.
• Revizuire: Examinați conceptele de principiu abordate în timpul lecției. Acest lucru poate fi foarte simplu și poate fi orientat către elev sau profesor, în funcție de nivelul cursanților.