Scurtele călătorii pe teren la întreprinderile locale pot ajuta elevii de engleză să înceapă să-și încerce abilitățile lingvistice. Cu toate acestea, este bine să vă asigurați că elevii dvs. sunt pregătiți înainte de a face aceste scurte excursii pe teren. Acest plan de lecții ajută la asigurarea structurii a ceea ce poate deveni rapid un eveniment destul de copleșitor, fără obiective specifice pentru călătoria pe teren. Această lecție este destinată cursurilor care se desfășoară în țări de limbă engleză. Cu toate acestea, există și câteva idei în notele lecției despre modalitățile prin care lecția ar putea fi schimbată pentru excursii scurte pe teren în țări în care engleza nu este limba primară.
Începeți lecția cu o încălzire scurtă. În mod ideal, spuneți-le studenților despre prima dată când ați făcut cumpărături sau ați încercat să îndepliniți o sarcină într-o limbă străină. Rugați unii dintre studenți să își împărtășească rapid propriile experiențe.
Folosind bordul, cereți elevilor să descrie motivele pentru unele dintre dificultățile lor. Ca o clasă, căutați sugestii cu privire la modul în care ar putea planifica în viitor pentru a face față unor astfel de probleme în viitor.
Informează studenții despre conturul scurt al călătoriei tale pe teren scurt. Dacă există probleme legate de alunecările de permisiune, de transport, etc. discutați despre acestea la sfârșitul lecției, mai degrabă decât în acest moment al lecției.
Alegeți o temă pentru scurta călătorie pe teren. Dacă mergeți la cumpărături, studenții ar trebui să strângă informații în jurul unei anumite teme. De exemplu, studenții ar putea căuta să cumpere un sistem de home theater. Un grup ar putea explora opțiunile pentru televizoare, un alt grup pentru opțiunile de sunet surround, un alt grup de playere cu raze albastre, etc. Alte sarcini pentru excursii pe teren scurt pot include:
Ca clasă, creați o listă a sarcinilor care ar trebui îndeplinite în scurta călătorie pe teren. Probabil este o idee bună să fi creat deja o listă de bază pe cont propriu înainte de curs, pentru ca ideile să curgă.
Spune-i elevilor să se despartă în grupuri între trei și patru. Cereți fiecărui grup să identifice o sarcină specifică pe care ar dori să o îndeplinească din lista pe care ați elaborat-o.
Fiecare grup să-și împarte propriile sarcini în cel puțin patru componente separate. De exemplu, în exemplul unei vizite la un retailer mare pentru a cumpăra un sistem home theater, grupul responsabil de cercetarea opțiunilor TV ar putea avea trei sarcini: 1) Care dimensiune este cea mai potrivită pentru situația de viață 2) Care sunt cablurile necesare 3) Posibilități de garanție 4) Opțiuni de plată
După ce fiecare elev a ales o sarcină specifică, cereți-le să scrie întrebări pe care ei cred că ar trebui să le pună. Aceasta ar fi o oportunitate excelentă de a revizui diferite forme de întrebare, cum ar fi întrebări directe, întrebări indirecte și etichete de întrebare.
Circulați în cameră ajutând elevii cu întrebările lor.
Cereți fiecărui grup să joace roluri de schimbare a situațiilor între vânzător, reprezentant al agenției de turism, ofițer de angajare etc. (în funcție de context)
Iată câteva idei pe care să le folosești ca exerciții de urmărire în clasă sau ca teme pentru a ajuta la consolidarea a ceea ce elevii au învățat în călătoriile lor scurte pe teren:
Dacă nu locuiești într-o țară care vorbește engleza, iată câteva variante ale călătoriilor scurte pe teren: