Întrebări despre obiect și obiect

A pune întrebări directe este, de obicei, una dintre sarcinile cele mai dificile pentru elevii de engleză. Acest lucru se datorează în principal faptului că engleza își transformă subiectul și verbul auxiliar în forma interogativă. Odată ce această structură standard este învățată, studenții trebuie să stăpânească și problema subiectului. Următoarea lecție intermediară-intermediară se axează pe ajutarea studenților să învețe să recunoască și să folosească ambele tipuri de întrebări directe.

Planul de lecție cu întrebări despre subiect și obiect

Scop: Întrebarea subiectului direct, recunoașterea diferenței dintre subiect și subiect

Activitate: Întrebări complicate, urmate de o pereche de întrebări care utilizează atât subiecte cât și subiecte cu „cine”, „ce” și „care”

Nivel: Inferior-intermediar spre intermediar

Contur:

Activați cunoștințele elevilor cu privire la a pune întrebări, făcându-i pe elevi să-și pună reciproc întrebări în clasă.
Dacă este necesar, treceți repede peste structura standard a întrebărilor (? Cuvântul auxiliar cuvântul principiului ver B) pe tablă într-o varietate de timpuri. Nu uitați să subliniați că verbul „a fi” este o excepție.
Scrieți o întrebare de subiect, cum ar fi: Cine s-a căsătorit cu Tom? La tabla. Întrebați studenții de ce această întrebare nu respectă formatul standard.
Discutați elevii despre diferența dintre un subiect și un obiect. Asigurați-vă că includeți exemple cu „cine”, „ce” și „care”.
Pune-i pe elevi în perechi sau grupuri mici și roagă-i să completeze întrebările înrâurite.
Corectați exercițiul în clasă, asigurându-vă că elevii au înțeles diferența dintre subiect și subiect.
Solicitați-le elevilor să se împerecheze și dați fiecărei perechi o foaie „Student A” și „Student B”.
Solicitați-le elevilor fișe întrebuințându-se între ele pentru orice informație lipsă.
Pentru urmărire, cereți elevilor să scrie o serie de întrebări despre obiect și obiect ca teme.

Pune întrebări

Puneți următoarele cuvinte pentru a pune o întrebare. Nu uitați să conjugați verbele și să adăugați un verb auxiliar dacă este necesar.

el / cine / vizita / saptamana trecuta /
care / mașină / fel de / 300 k.p.h / go
l / invita / care / cina / a / ieri
ce / ai / TV / cumparare
carte / ei / citit / care / pentru / clasă
care / pune / întrebare / a

Puneți întrebări partenerului dvs. pentru a completa informațiile care lipsesc

Student

_____ (cine) a cumpărat o mașină nouă săptămâna trecută. Este un Cadillac frumos nou. A cumpărat mașina pentru că __________ (de ce). Tatăl meu a condus un Cadillac de mulți ani. _____ (cine) spune că este genul de mașină pe care oamenii îl respectă. De fapt, _______ (care) au condus întotdeauna Cadillacs. Îmi amintesc că ________ (cine) obișnuia să conducă un Cadillac. Când _____ (care) l-a cunoscut pentru prima dată pe Elvis, a văzut că conducea un ________ (ce). Atunci, tatăl meu a decis să cumpere o _______ (ce).

Student B

Tatăl meu a cumpărat un ______ (ce) săptămâna trecută. Este o nouă frumoasă _______ (ce fel de mașină). A cumpărat mașina pentru că spune că este cea mai bună mașină din lume. _____ (care) a condus un Cadillac de mulți ani. Tatăl meu spune că este genul de mașină care ________ (ce fel de mașină). De fapt, oamenii bogați și faimoși au condus întotdeauna _____ (ce). Îmi amintesc că Elvis Presley obișnuia să conducă un _____ (ce). Când tatăl meu l-a întâlnit pentru prima dată pe _____ (cine), a văzut că conducea un Cadillac roz. Atunci, _________ (cine) a decis să cumpere un Cadillac.

Limbile