Pregătirea unui plan de lecție dinamic

Un plan de lecție este o descriere detaliată a lecțiilor individuale pe care un profesor intenționează să le predea într-o zi dată. Un profesor le elaborează un plan de lecție pentru a ghida instrucțiunile pe tot parcursul zilei. Este o metodă de planificare și pregătire. Un plan de lecție include în mod tradițional numele lecției, data lecției, obiectivul pe care le concentrează lecția, materialele care vor fi utilizate și un rezumat al tuturor activităților care vor fi utilizate. Mai mult, planurile de lecții oferă un set extraordinar de linii directoare pentru profesorii înlocuitori.

Planurile de lecție sunt fundamentul predării

Planurile lecțiilor sunt echivalentul profesorilor pentru un proiect de construcție. Spre deosebire de construcții, unde există un arhitect, director de construcții și o multitudine de lucrători în construcții implicate, deseori există un singur profesor. Ei proiectează lecții cu un scop și apoi le folosesc pentru a efectua instrucțiunile pentru a construi studenți pricepuți și cunoscuți. Planurile lecțiilor ghidează instrucțiunile zilnice, săptămânale, lunare și anuale în cadrul unei clase.

Planificarea dinamică a lecțiilor necesită mult timp, dar profesorii eficienți vă vor spune că pune bazele succesului elevilor. Profesorii care nu reușesc să pună la dispoziție timpul necesar pentru a planifica în consecință, se schimbă pe ei înșiși și pe elevii lor. Timpul investit în planificarea lecțiilor merită bine orice investiție, deoarece studenții sunt mai implicați, managementul clasei este îmbunătățit, iar învățarea elevilor crește în mod natural. 

Planificarea lecțiilor este cea mai eficientă atunci când este concentrată pe termen scurt, conștientizând mereu conștient de termen lung. Planificarea lecțiilor trebuie să fie secvențială în dezvoltarea abilităților. Abilitățile primare trebuie să fie introduse mai întâi, în timp ce, în cele din urmă, să se dezvolte pentru a abilități mai complexe. În plus, profesorii ar trebui să țină o listă de verificare pe niveluri care să le permită să urmărească ce abilități au fost introduse pentru a le oferi îndrumare și direcție.

Planificarea lecțiilor trebuie să fie concentrată și legată de standardele de district și / sau de stat. Standardele oferă pur și simplu profesorilor o idee generală despre ceea ce se presupune a fi învățat. Sunt foarte largi în natură. Planurile lecțiilor trebuie să fie mai specializate, care să vizeze abilități specifice, dar să includă și metodologia pentru modul în care aceste abilități sunt introduse și predate. În planificarea lecțiilor, modul în care înveți abilitățile este la fel de important de planificat ca și abilitățile în sine.

Planificarea lecțiilor poate servi drept listă de verificare pentru profesori pentru a ține evidența a ceea ce și când au fost predate standardele și abilitățile. Mulți profesori păstrează planurile de lecție organizate într-un liant sau într-un portofoliu digital, pe care le pot accesa și revizui în orice moment. Un plan de lecție ar trebui să fie un document în continuă schimbare pe care profesorul încearcă să-l îmbunătățească. Niciun plan de lecție nu trebuie privit ca fiind perfect, ci mai degrabă ca ceva care poate fi întotdeauna mai bun.

Componentele cheie ale unui plan de lecție

1. Obiective - Obiectivele sunt obiectivele specifice pe care profesorul dorește ca elevii să le obțină din lecție.

2. Introducere / Atenție Grabber - Fiecare lecție ar trebui să înceapă cu o componentă care introduce subiectul în așa fel încât publicul să fie atras și să vrea mai mult.

3. Livrare - Aceasta descrie modul în care lecția va fi predată și include abilitățile specifice pe care elevii trebuie să le învețe.

4. Practică ghidată - Probleme de practică rezolvate cu ajutorul profesorului.

5. Practică independentă - Probleme pe care un student le face pe cont propriu, cu asistență redusă.

6. Materiale / Echipamente necesare - O listă de materiale și / sau tehnologie necesară pentru a finaliza lecția.

7. Activități de evaluare / extindere - Modul în care vor fi evaluate obiectivele și o listă de activități suplimentare pentru a continua să se bazeze pe obiectivele declarate.

Planificarea lecțiilor poate duce o viață cu totul nouă atunci când ...

• profesorii includ oportunități de instruire diferențiată. Variația instrucțiunilor în funcție de punctele tari și punctele slabe este esențială în sala de clasă de astăzi. Profesorii trebuie să țină cont de acest lucru în planificarea lor pentru a se asigura că fiecare elev primește ceea ce are nevoie pentru a crește.
• profesorii creează planuri de lecții care includ teme transversale. Componentele precum matematica și știința pot fi predate împreună cu celelalte. Elemente de artă sau muzică pot fi incluse într-o lecție de engleză. O temă centrală, cum ar fi „vremea”, poate fi folosită pentru întregul conținut și curriculum.
• profesorii lucrează împreună pentru a crea planuri de lecție în echipă. Topirea minții poate face planurile de lecție mai eficiente și poate economisi timp pentru toți cei implicați.