Soluții pentru predarea într-o clasă supraaglomerată

Una dintre cele mai mari probleme cu care se confruntă astăzi școlile și profesorii este supraaglomerația. O combinație între o populație în creștere și o scădere a finanțării a determinat creșterea dimensiunilor clasei. Într-o lume ideală, dimensiunile clasei ar fi limitate la 15 până la 20 de studenți. Din păcate, multe săli de clasă depășesc în mod regulat 30 de elevi și nu este neobișnuit să existe mai mult de 40 de elevi într-o singură clasă.

Suprapopularea în clasă a devenit din păcate noul normal. Problema este probabil să nu dispară în curând, așa că școlile și profesorii trebuie să creeze soluții viabile pentru a scoate cele mai bune rezultate dintr-o situație proastă.

Probleme create de clasele supraaglomerate

Predarea într-o clasă supraaglomerată poate fi frustrantă, copleșitoare și stresantă. O sală de clasă supraaglomerată prezintă provocări care se pot simți aproape imposibil de depășit, chiar și pentru cei mai eficienți profesori. Creșterea dimensiunilor clasei este un sacrificiu pe care multe școli trebuie să-l facă pentru a-și ține ușile deschise într-o epocă în care școlile sunt subfinanțate.

Sali de clasă supraaglomerate creează o serie de probleme pentru sistemele școlare moderne, inclusiv:

Nu este suficient ca profesorul să se ocolească.Elevii au performanțe mai bune atunci când profesorul este capabil să ofere instrucțiuni unu-unu sau grupuri mici în mod regulat. Pe măsură ce dimensiunea clasei crește, acest lucru devine din ce în ce mai dificil de făcut.

Suprapopularea crește problemele de disciplină în clasă. Clasele mari pline de studenți oferă mai multe oportunități pentru conflicte de personalitate, tensiune și comportament perturbator general. Chiar și cei mai buni profesori le este greu să gestioneze cu succes o sală de clasă supraaglomerată și pot găsi mai mult timp care își gestionează sala de clasă decât o fac predarea.

Studenții care se luptă se încadrează mai departe. Elevii medii și sub medie se vor lupta pentru a avansa într-o clasă supraaglomerată. Acești studenți au nevoie de instruire mai directă, timp de instrucțiune unu la unu și distrageri minime pentru a-și maximiza potențialul de învățare.

Scorurile testelor standardizate suferă. În timp ce mulți profesori ar susține că există o suprarefază pusă pe scorurile testelor, în special în școlile publice din America, șansa de a îmbunătăți competența cu succes la un test standard scade pe măsură ce numărul studenților din clasă crește.

Nivelul general de zgomot este crescut. Acesta este un rezultat așteptat atunci când crești numărul de elevi în clasă. Sălile de clasă mai înalte se traduce prin distrageri, ceea ce face mai dificil pentru studenți și pentru profesori să învețe.

Stresul cadrelor didactice este crescut adesea ducând la o pierdere a profesorilor.Mai mulți studenți se traduc la mai mult stres. Mulți profesori excelenți aleg să părăsească profesia, deoarece nu merită stresurile cu care se confruntă zilnic.

Suprapopularea duce la un acces mai mic la echipamente și tehnologie. Spațiul este deja la un preț premium pentru multe școli și deseori nu există suficient spațiu pentru a găzdui specialități precum știința sau un laborator de calculatoare.

Soluții raionale pentru sălile aglomerate

Creșterea dimensiunilor clasei ar trebui să fie ultima soluție pentru orice district școlar. Nu ar trebui să fie niciodată un punct de plecare. Există multe alte modalități de a tăia un buget. Dacă toate celelalte opțiuni sunt epuizate, școlile ar putea fi obligate să adopte ceea ce este cunoscut drept o reducere în vigoare, unde profesorii și personalul sunt concediați din motive bugetare și dimensiunile clasei cresc ulterior..

Chiar și cu bugetele strânse, districtele pot întreprinde anumite acțiuni pentru a ușura problemele supraaglomerării:

Profitați de gruparea abilităților. Școlile ar trebui să utilizeze evaluări de referință pentru a determina plasarea elevilor. Mărimile clasei trebuie păstrate relativ mici pentru cei care fac performanțe nesatisfăcătoare. Studenții puternici din punct de vedere academic au mai puțin de pierdut într-o clasă supraaglomerată.

Oferă-le profesorilor un ajutor.Oferirea unui ajutor cu ajutorul unui profesor poate contribui la reducerea sarcinii pentru profesor. Asistenții primesc un salariu mai mic, astfel că plasarea lor în sălile de clasă supraaglomerate ar îmbunătăți raporturile elev / profesor, păstrând costurile reduse.

Lobby pentru mai multe finanțări. Administratorii și cadrele didactice din școli ar trebui să facă lobby în mod regulat cu reprezentanții lor de stat și local pentru o mai mare finanțare. Aceștia ar trebui să-i țină la cunoștință de probleme cauzate de supraaglomerare. De asemenea, administratorii îi pot invita să petreacă timp la școală, astfel încât să poată vedea impactul supraaglomerării.

Solicitați donații locale. Școlile private sunt capabile să-și țină ușile deschise datorită școlarizării și în mare măsură solicitând donații. În perioadele financiare grele, administratorii școlii publice nu ar trebui să se teamă să solicite donații. Profesorii din toată țara au căutat și au folosit donații publice pentru orice, de la modernizarea tehnologiei până la elementele de bază ale clasei, precum caiete și hârtie. Fiecare dolar contează și chiar obținerea de donații suficiente pentru a angaja un profesor suplimentar sau doi în fiecare an poate face o diferență semnificativă.

Aplicați pentru subvenții. Există mii de oportunități de granturi puse la dispoziția școlilor în fiecare an. Granturile există pentru aproape orice, inclusiv tehnologie, materiale, dezvoltare profesională și chiar profesorii înșiși.

Soluții pentru profesori pentru sălile aglomerate

Profesorii dintr-o clasă supraaglomerată trebuie să fie organizate în mod excepțional. Trebuie să fie bine pregătiți în fiecare zi. Ei trebuie să dezvolte un sistem fluid prin încercări și erori pentru a maximiza timpul pe care îl au cu elevii lor. Profesorii pot genera soluții pentru sălile de clasă supraaglomerate prin:

Crearea de lecții energice și antrenante: Fiecare lecție trebuie să fie ispititoare, energică și distractivă. Este ușor pentru elevii din orice clasă să fie distrași și să-și piardă interesul, dar acest lucru este valabil mai ales într-o clasă mare. Lecțiile trebuie să fie rapide, unice și pline de atenții.

Instruirea studenților în dificultate care au nevoie de mai mult timp după școală: Pur și simplu nu există suficient timp pentru a oferi studenților care se confruntă cu timpul individual de care au nevoie. Tutorizarea acestor elevi de două până la trei ori pe săptămână după școală le oferă o șansă mai bună de a avea succes.

Alocarea scaunelor și rotirea atunci când este necesar: Cu o clasă mare, profesorii trebuie să fie structurați, iar acest lucru începe cu locuri repartizate strategic. Studenții cu un nivel scăzut academic și / sau sunt probleme de comportament ar trebui să li se atribuie locuri către față. Studenților cu un nivel înalt academic și / sau care se comportă bine ar trebui să li se ofere locuri spre spate.

Înțelegerea faptului că dinamica într-o clasă supraaglomerată va fi diferită: Este esențial ca profesorii să înțeleagă că există o diferență semnificativă într-o sală de clasă de 20 de studenți în comparație cu o sală de clasă de 30 sau 40 de ani. Profesorii nu au niciun control asupra numărului de elevi din clasele lor, așa că nu își pot permite să se streseze din cauza lucrurilor care sunt în afara controlului lor.

Profesorii ar trebui să înțeleagă că nu vor putea să petreacă timp cu fiecare elev în fiecare zi. Ei ar trebui să înțeleagă că nu vor cunoaște fiecare elev la nivel personal. Aceasta este pur și simplu realitatea într-o sală de clasă supraaglomerată.

În cele din urmă, structura este foarte importantă în orice clasă, dar mai ales într-o clasă cu mulți elevi. Profesorii trebuie să stabilească reguli și așteptări clare în prima zi, apoi să urmeze pe măsură ce anul progresează. Reguli și așteptări clare vor ajuta la crearea unei clase mult mai ușor de gestionat - unde elevii știu ce li se cere să facă și când, în special una supraaglomerată.