Educație specială și incluziune

clasă incluzivă înseamnă că toți elevii au dreptul să se simtă în siguranță, susținuți și incluși în școală și în clasă obișnuită, pe cât posibil. Există o dezbatere continuă cu privire la plasarea completă a elevilor în clasele obișnuite. Părerile de la părinți și educatori pot crea o mare anxietate și pasiune. Cu toate acestea, majoritatea elevilor de astăzi sunt puși în acord atât cu părinții, cât și cu educatorii. Adesea, plasarea va fi o clasă obișnuită, pe cât posibil, cu unele cazuri în care sunt selectate alternative.

Legea privind educația persoanelor cu dizabilități (IDEA), versiunea modificată 2004, nu listează de fapt cuvântul incluziune. Legea impune de fapt ca copiii cu dizabilități să fie educați în „mediul cel mai puțin restrictiv adecvat” pentru a răspunde „nevoilor lor unice”. „Mediul cel mai puțin restrictiv” înseamnă de obicei plasarea în sala de învățământ obișnuită, care de obicei înseamnă „incluziune” atunci când este posibil. IDEA recunoaște, de asemenea, că nu este întotdeauna posibil sau benefic pentru unii studenți.

Iată câteva cele mai bune practici pentru a asigura succesul incluziunii:

• O imagine de ansamblu a clasei incluzive
  În sala de clasă incluzivă, este important ca profesorul să înțeleagă pe deplin nevoile de învățare, sociale și fizice ale elevilor. Un profesor are un rol special de jucat atunci când încearcă să maximizeze potențialul de învățare pentru elevii cu nevoi speciale. Devine rolul educatorului de a crea un mediu primitor și de a oferi elevilor oportunități continue de a învăța, a împărtăși și de a se implica în toate activitățile din clasă. Determinarea ce evaluare alternativă trebuie să apară este un alt domeniu în care educatorul trebuie să facă modificări pentru a sprijini în mod specific elevul în clasă obișnuită..
• Pregătirea studenților pentru sala de clasă incluzivă
  Această listă de verificare ajută atât părinții, cât și profesorii să pregătească elevul pentru amenajarea claselor incluzive. Copilul trebuie să știe la ce să se aștepte, la fel de important este să se asigure că nu există surprize.
• Lista de verificare a clasei incluzive
• Sunt un mare fan al listelor de verificare. Această listă de control oferă educatorilor îndrumări cu privire la maximizarea succesului pentru studenți într-un cadru incluziv. Există 12 elemente cheie care vor ghida stabilirea unui cadru inclusiv de succes. Fiecare element indică o formă de acțiune care va fi cheia pentru maximizarea succesului pentru elevul cu nevoi speciale. Veți constata că lista de verificare include strategii pentru succesul academic, social și fizic.
• Utilizarea asistenței de la egal la egal în sala de clasă incluzivă
  Suportul de la egal la egal este unul dintre cele mai esențiale ingrediente în cadrul clasei incluzive. Sprijinul colegilor ajută la crearea raportului și a sentimentului de apartenență și comunitate între studenți. Studenții cu nevoi speciale devin adesea țintele pentru o conduită comportamentală necorespunzătoare din partea celorlalți studenți, cu toate acestea, prin educarea întregii clase și după ce membrii clasei devin susținători colegi, problema tachinării este adesea minimizată.
• Cum să ajungi și să înveți toți elevii din sala de clasă incluzivă
  Întotdeauna ajută să ai resurse grozave pentru a ajuta. Fără îndoială, această resursă este preferata mea! Paginile cărții mele sunt cu urechi de câine, marcate și evidențiate. Am întâlnit și am citit multe cărți și articole despre incluziune, dar această carte este cea practică la care colegii mei sunt de acord cu toate că au nevoie la îndemână.

Câteva alimente de gândire cu privire la unele dintre provocările modelului complet de incluziune includ:

• Cum vă puteți asigura că relațiile dintre studenți din clasa dvs. nu sunt superficiale?
• Cum veți oferi instrucțiuni intense la unu? Timpul pentru aceasta este deseori redus foarte mult.
• Cum vă veți asigura că drepturile egale sunt în vigoare pentru toți studenții?
• Uneori, te vei confrunta cu cercetări care sugerează că sala de clasă incluzivă poate să nu fie la fel de reușită pe baza nevoilor specifice ale studentului.
• Mulți părinți își doresc atât setări de incluziune, cât și alternative. Uneori, modelul de incluziune completă nu va suporta toate nevoile.

Deși includerea este abordarea preferată, este recunoscut faptul că pentru o serie de studenți, aceasta este nu numai provocatoare, dar uneori controversată. Dacă sunteți profesor de educație specială, nu există nici o îndoială că ați descoperit unele dintre provocările incluziunii.