Care este relația dintre sport și societate?

Sociologia sportului, denumită și sociologie sportivă, este studiul relației dintre sport și societate. Acesta examinează modul în care cultura și valorile influențează sportul, modul în care sportul influențează cultura și valorile, precum și relația dintre sport și mass-media, politică, economie, religie, rasă, sex, tineret etc. Și privește relația dintre sport și inegalitatea socială. și mobilitatea socială.

Inegalitatea sexelor

Un domeniu mare de studiu în sociologia sportului este genul, inclusiv inegalitatea de gen și rolul pe care sexul l-a jucat în sport de-a lungul istoriei. De exemplu, în anii 1800, participarea femeilor la sport a fost descurajată sau interzisă. Abia în 1850 a fost introdusă educația fizică pentru femei la colegii. În anii 1930, baschetul, pista și terenul și softball-ul erau considerate prea masculine pentru femeile potrivite. Chiar până în 1970, femeilor li s-a interzis să ruleze maratonul la Jocurile Olimpice. Această interdicție nu a fost eliminată decât în ​​anii '80.

Alergătoarele au fost chiar interzise să concureze în cursele de maraton obișnuite. Când Roberta Gibb și-a trimis intrarea pentru maratonul din 1966 din 1966, i-a fost înapoiată cu o notă care spunea că femeile nu erau capabile fizic de a parcurge distanța. Așa că s-a ascuns în spatele unui tufiș la linia de start și s-a aruncat pe câmp odată ce cursa a fost în curs. Ea a fost lăudată de mass-media pentru finalul impresionant de 3:21:25.

Runner Kathrine Switzer, inspirată din experiența lui Gibb, nu a fost atât de norocoasă în anul următor. Directorii de curse din Boston, la un moment dat, au încercat să o îndepărteze cu forță din cursă. Ea a terminat, în 4:20 și unele schimbări, dar fotografia cu tussle este una dintre cele mai strălucitoare cazuri ale diferenței de gen în sporturile existente.

Cu toate acestea, până în 1972, lucrurile au început să se schimbe odată cu trecerea titlului IX, o lege federală care prevede: 

"Nicio persoană din Statele Unite nu poate fi exclusă, pe bază de sex, de la participarea la, sau nu va fi supusă discriminării în cadrul vreunui program de învățământ sau activitate care beneficiază de ajutor financiar federal."

Titlul IX face în mod eficient sportivele de sex feminin care frecventează școlile care primesc finanțări federale pentru a concura în sportul sau sportul la alegere. Iar competiția la nivelul colegiului este foarte des o poartă către o carieră profesională în atletism.

Identitate sexuala

Astăzi, participarea femeilor la sport se apropie de cea a bărbaților, deși există încă diferențe. Sportul consolidează rolurile specifice genului începând de la o vârstă fragedă. De exemplu, școlile nu au programe pentru fete în fotbal, lupte și box. Și puțini bărbați se înscriu la programe de dans. Unele studii au arătat că participarea la sporturi „masculine” creează un conflict de identitate de gen pentru femei, în timp ce participarea la sporturi „feminine” creează un conflict de identitate de gen pentru bărbați.

Problema se compune atunci când aveți de-a face cu sportivi transsexuali sau neutri de gen. Poate cel mai cunoscut caz este cel al lui Caitlyn Jenner. Într-un interviu acordat revistei „Vanity Fair” despre tranziția ei, împărtășește cum chiar atunci când a obținut gloria olimpică în rolul lui Bruce Jenner, s-a simțit confuză pentru sexul ei și rolul pe care l-a jucat în reușita ei atletică.

Preferate media dezvăluite

Cei care studiază sociologia sportului păstrează, de asemenea, filele cu privire la rolul pe care diverse jocuri media l-au dezvăluit. De exemplu, vizionarea anumitor sporturi variază în mod sigur în funcție de sex. De obicei, bărbații văd baschet, fotbal, hochei, baseball, lupta pro și box. Pe de altă parte, femeile tind să se adapteze la acoperirea gimnasticii, patinajului, schiului și scufundărilor. Sporturile pentru bărbați sunt, de asemenea, acoperite mai des decât sporturile pentru femei, atât în ​​tipar cât și la televizor.

Sursă

Bissinger, Buzz. "Caitlyn Jenner: Povestea completă". Vanity Fair, iulie 2015.