Învățarea Pronumelor

Utilizarea pronumelor se adesea adesea în lecții într-o serie de aspecte diferite: Pronumele subiect este discutată atunci când formează și conjugă propoziții în diferite timpuri, pronumele obiect sunt introduse prin intermediul cuvintelor cu întrebări precum „cine” sau printr-o discuție despre tranzitiv și intransitiv verbele, pronumele posesive și adjectivele sunt, de asemenea, aruncate în amestec, discutând cuvântul-întrebare „al cărui” sau subliniind modul în care adjectivul posesiv modifică substantivul. Mi se pare util să înfășurați toate acestea într-o singură lecție, precum și pronumele demonstrative „acest”, „acela”, „acestea” și „acelea” pentru a ajuta elevii să înțeleagă relația dintre diferitele forme.

Lecția vine în două părți: În primul rând, elevii examinează, identifică și creează un grafic de pronume. În continuare, elevii încep să folosească pronumele pentru a se referi la obiecte pe care le-au așezat pe o masă. În cele din urmă, odată ce elevii au devenit relativ confortabili cu utilizarea pronumelor personale, pot adăuga pronume demonstrative la amestec. Iată o prezentare a lecției. Această lecție poate fi folosită ca mijloc de revizuire sau, ca o introducere a diferitelor utilizări ale pronumelor (și ale adjectivului posesiv) pentru clase motivate excepțional.

Scop: Dezvoltați o înțelegere mai profundă a pronumelor personale și demonstrative

Activitate: Completarea graficului, interogarea obiectelor personale

Nivel: Începând de la intermediarul inferior

Contur:

Revizuirea formularelor cu un grafic

• Scrieți pe tabla patru propoziții care conțin fiecare un tip de pronume diferit (sau adjectiv posesiv), de preferință folosind aceeași persoană. De exemplu:El are o carte interesantă.
  Da -l acea carte interesantă.
  Asta- a lui carte interesanta.
  Acea carte interesantă este a lui.
• Subliniați diferențele de formă dintre fiecare dintre aceste forme. Dacă elevii nu au studiat niciodată aceste forme într-o imagine de ansamblu, imprimați acest grafic de pronume sau scrieți pe tablă.
• Folosind aceeași propoziție cu variații minore, parcurgeți fiecare pronume și formă posesivă pentru diverși subiecți. Rugați elevii să ofere schimbarea corectă pentru fiecare propoziție ca clasă.
• După ce elevii au devenit confortabili cu aceste schimbări, rugați-i să completeze primul grafic oferind pronumele sau forma adjectivală corectă.

Înțelegerea pronumelor demonstrative

• Acum, că învățarea explicită a fost realizată, este timpul pentru o distracție. Plasați o masă în față sau în mijlocul clasei.
• Cereți fiecărui elev să ofere un obiect sau obiecte pe masă.
• Începeți să puneți întrebări folosind obiectele. În acest moment este de asemenea o idee bună să introducem ideea pronumelor demonstrative. Primul model al întrebărilor și răspunsurilor: De exemplu:Profesor: Al cui este acest rucsac aici? - Acesta este rucsacul lui Marco acolo.
  Acesta este creionul Anei? - Nu, acesta nu este creionul Anei.
  etc.
• Explicați că „acest” și „acela” sunt folosiți cu obiecte unice, „acestea” și „acelea” sunt utilizate la plural. Subliniați că „acest” și „acestea” sunt utilizate cu obiecte care sunt „aici” (sau aproape), iar „acel” și „acelea” sunt obiecte folosite „acolo” (sau departe). Expresii precum asta - aici / asta - acolo sunt de ajutor.
• Continuați să puneți întrebări cu „acest” și „aceste” care generează răspunsurile elevilor din „acestea” și „acelea”.

Sarcina lumii reale pentru a o lega împreună

• Rugați elevii să înainteze și să aleagă un element care nu le aparține. Fiecare student ar trebui să creeze patru propoziții despre obiectul (ele) pe care îl aleg. De exemplu: Acesta este creionul Anei.
  Are un creion.
  Este creionul ei.
  Creionul este al ei.
  Îi dau creionul.
  (elevul se apropie și înmânează articolul înapoi)
• Simțiți-vă liber să modelați acest lucru de câteva ori până când studenții înțeleg ce este de așteptat.
• Repetați cu diferite obiecte personale. Activitatea de a se ridica și de a prelua articole în timp ce utilizează diferite formulare va ajuta elevii să dobândească gramatica prin aplicația „real world”.

Diagrama pronumelor

Subiect pronume	Pronumele obiectului	Adjectiv posesiv	Pronume posesiv
eu
	tu
		a lui
			al ei
		este	nici unul
noi
		ta
			a lor