În ultimii ani, din ce în ce mai mulți copii au fost diagnosticați cu autism sau tulburări ale spectrului autist, inclusiv autism cu funcționare înaltă sau sindromul Asperger. Studenții non-verbali au, în general, nevoie de setări de educație specială, însă, atunci când vine vorba de educarea acelor studenți care funcționează la nivel înalt, totuși încă în spectrul autist, poate fi adesea mai greu să găsești mediul de învățare adecvat datorită nevoilor lor specifice atât în iar în afara clasei.
Studenții cu autism asperger sau cu funcționare înaltă pot părea talentat în anumite zone, iar mulți dintre acești copii sunt destul de strălucitori. Prin definiție, acestea au o inteligență peste medie și pot arăta, de asemenea, talente precum un vocabular bine dezvoltat sau capacitatea de a face matematica. Copiii Asperger au adesea și o zonă de mare interes, care poate fi într-o zonă restrânsă, cum ar fi mașinile de metrou sau anumite tipuri de animale. Cu toate acestea, este posibil să aibă nevoie de o structură și de rutină foarte mari și pot reacționa negativ la modificările programelor. Acestea tind să aibă probleme pentru a face tranziții și pot avea nevoie de avertizare avansată atunci când programele lor se vor schimba, deoarece schimbarea poate fi un declanșator care are impact negativ asupra abilităților lor de a face față unei situații. De asemenea, pot avea probleme senzoriale care le fac sensibile la zgomote puternice sau la mirosuri sau texturi. În cele din urmă, mulți studenți cu Asperger au dificultăți în a comunica despre dorințele și nevoile lor. Chiar dacă vocabularul lor poate fi sofisticat, acestea pot lupta cu aspectele practice ale limbajului.
În timp ce elevii Asperger sunt adesea strălucitori, este posibil să aibă nevoie de acomodări sau modificări în programa sau sala de clasă, inclusiv modificări care sunt reflectate în Planul lor individual de educație sau IEP. Deși școlile publice trebuie să acorde elevilor probleme de învățare sau alte spații de cazare cu dizabilități, școlile private și parohiale care nu primesc finanțare publică nu sunt obligate să acorde elevilor aceste locuri de cazare. Cu toate acestea, cu documentația adecvată, inclusiv o evaluare profesională, școlile private pot acorda adesea studenților anumite spații de cazare care pot ajuta acești studenți să se ocupe de programa.
Studenții Asperger pot solicita acomodări precum logopedie și terapie a limbajului pentru a-și îmbunătăți capacitatea de comunicare și pentru a-i ajuta să înțeleagă când să folosească expresii pragmatice, cum ar fi „cum ești? De asemenea, pot avea nevoie de terapie ocupațională pentru autism, care îi ajută să înțeleagă informația care vine prin simțurile lor și să o integreze. Terapeuții ocupaționali și de vorbire și limbaj pot ajuta, de asemenea, elevii cu jocul Asperger mai bine cu alți copii și să înțeleagă cum să navighezi în clasă. În plus, studenții cu Asperger pot beneficia de consiliere pentru a-i ajuta să-și proceseze emoțiile.
Elevii Asperger pot prospera într-o serie de școli și pentru a determina cea mai bună școală, este posibil să aveți nevoie de asistența unui consultant educațional care are experiență în lucrul cu elevi cu nevoi speciale, inclusiv Asperger. Unii studenți se pot descurca bine într-un cadru școlar privat sau public, cu servicii suplimentare, precum consiliere sau terapie profesională sau de vorbire și limbaj, oferite în școală sau în afara școlii. Alți studenți pot beneficia de plasarea într-o școală de învățământ special.
Există școli concepute pentru a răspunde nevoilor elevilor cu tulburări ale spectrului autist; unele școli de învățământ special sunt destinate copiilor cu funcționare inferioară, în timp ce altele sunt destinate copiilor cu funcționare superioară. Plasarea unui copil cu funcții superioare cu Asperger necesită părinților să viziteze școala pentru a se asigura că școala poate oferi programul academic potrivit. Adesea, școlile de educație specială sunt atât de mici încât pot oferi instrucțiuni individualizate pentru a răspunde nevoilor unui copil cu Asperger.
Cu alte cuvinte, aceste tipuri de școli pot oferi unui elev o clasă de nivel superior într-o zonă în care el sau ea excelează, cum ar fi matematica, în timp ce oferă în continuare alte servicii de care copilul necesită, cum ar fi terapia vorbirii și limbajului, terapia ocupațională, consiliere și formare de abilități sociale pentru a ajuta elevii să își îmbunătățească capacitatea de interacțiune cu alți copii și profesori. Cu aceste tipuri de servicii, elevii cu Asperger și alte forme de tulburări ale spectrului autist pot fi adesea foarte reușiți în școală.