5 Jocuri de povestire pentru a îmbunătăți abilitățile actorilor

Majoritatea jocurilor de teatru sunt bazate pe improv. Acestea sunt destinate să ofere actorilor o oportunitate de a-și extinde și de a-și extinde abilitățile într-o situație colegială cu risc scăzut, fără stres. Cu toate acestea, la sfârșitul unei sesiuni, actorii își vor îmbunătăți capacitatea de a-și imagina în situații noi și de a răspunde în mod corespunzător.

Unele exerciții de improvizație se concentrează pe capacitatea unui interpret de a spune povești „în afara manșetei”. Aceste activități sunt adesea jocuri de teatru staționare, ceea ce înseamnă că actorii nu sunt obligați să se miște foarte mult. Având în vedere acest lucru, un joc improvizator de poveste s-ar putea să nu fie la fel de distractiv ca și alte jocuri mai dinamice din punct de vedere fizic, dar este totuși o modalitate excelentă de a accentua imaginația.

Iată câteva jocuri de improvizare ușor de realizat, ideale pentru o activitate de clasă sau un exercițiu de încălzire la repetiție:

Story-Story

Cunoscut de multe alte nume, „Story-Story” este un joc de cerc pentru toate vârstele. Mulți profesori ai școlii de clasă folosesc acest lucru ca o activitate în clasă, dar poate fi la fel de distractiv pentru interpreții adulți.

Grupul de interpreți stă sau stă într-un cerc. Un moderator stă la mijloc și oferă o setare pentru poveste. Apoi indică o persoană din cerc și el începe să spună o poveste. După ce primul povestitor a descris începutul poveștii, moderatorul indică o altă persoană. Povestea continuă; noua persoană ridică din ultimul cuvânt și încearcă să continue narațiunea.

Fiecare interpret ar trebui să obțină mai multe rânduri pentru a adăuga la poveste. De obicei, moderatorul sugerează când povestea ajunge la o concluzie; cu toate acestea, interpreți mai avansați vor putea să își încheie povestea pe cont propriu.

Stagecoach

Oarecum similar cu „Story-Story”, acest joc implică crearea de povești colaborative. Este, de asemenea, un joc de memorie și schimb de scaune, toate în același timp.

Începeți jocul așezându-vă într-un cerc, cu moderatorul în picioare. Sarcina lor este de a indica fiecare persoană șezând și să primească sugestii pentru obiecte sau persoane pe care le-ar găsi pe Stagecoach - un pistol, un șerif, un moșhine ș.a..

Jocul continuă atunci când persoana din mijloc începe să-și spună povestea, incluzând cât mai multe dintre sugestii posibil, făcând coerentul complotului. Pentru a indica faptul că tocmai ai folosit una dintre sugestii, rotiți de trei ori.

Principala piesă activă a acestui joc este că, în orice moment, cineva poate și ar trebui să strige „Stagecoach”. Când se întâmplă asta, toată lumea trebuie să schimbe scaune, iar persoana din mijloc încearcă să găsească și un loc, lăsând un nou povestitor în centru.

Acest joc improv s-a încheiat atunci când au fost folosite toate sugestiile inițiale sau când toate perspectivele personajelor au fost descrise. Este un joc foarte distractiv. Și, desigur, puteți schimba titlul în funcție de imaginația dvs. - Avion, Castel, închisoare, Fairground etc.

Cel mai bun / Cel mai prost

În această activitate improvizată, o persoană creează un monolog instant, care spune o poveste despre o experiență (bazată pe viața reală sau imaginație pură). Persoana începe povestea într-un mod pozitiv, concentrându-se pe evenimente și circumstanțe grozave.

Apoi, cineva sună un clopot. Odată ce sună clopotul, povestitorul continuă povestea, dar acum apar lucruri negative în complot. De fiecare dată când sună clopotul, povestitorul schimbă narațiunea înainte și înapoi, de la cele mai bune evenimente la cele mai grave. Pe măsură ce povestea progresează, clopotul ar trebui să sune mai repede. (Faceți ca povestitorul să funcționeze pentru asta!)

Substantive dintr-o pălărie

Există multe jocuri improvizate care implică alunecări de hârtii cu cuvinte, expresii aleatoare sau citate scrise pe ele. De obicei, aceste expresii au fost inventate de membrii publicului. „Nouns From a Hat” este unul dintre aceste tipuri de jocuri.

Membrii publicului (sau moderatorii) scriu substantive pe o foaie de hârtie. Substantivele sunt acceptabile. De fapt, cu cât este mai străin substantivul, cu atât va fi mai amuzant acest improv. Odată ce toate substantivele au fost adunate într-o pălărie (sau un alt recipient), începe o scenă între doi interpreți improvizați.

La fiecare 30 de secunde sau mai mult, pe măsură ce își stabilesc povestea, interpreții vor ajunge la un punct în dialogul lor când urmează să spună un substantiv important. Atunci ajung în pălărie și apucă un substantiv. Cuvântul este apoi încorporat în scenă, iar rezultatele pot fi uimitor de stupide. De exemplu:

BILL: Am fost astăzi la biroul șomajului. Mi-au oferit o slujbă ca ... (citește un substantiv din pălărie) „pinguin”.

SALLY: Ei bine, nu sună prea promițător. Se plătește bine?

BILL: Două găleți de sardine pe săptămână.

Poate că poți lucra pentru unchiul meu. El deține un „(citește substantive din pălărie)„ amprentă ”.

BILL: Cum poți conduce o afacere cu o amprentă?

SALLY: Este o amprentă Sasquatch. Oh da, a fost o atracție turistică de ani de zile.

„Substantivele de la o pălărie” pot implica mai mulți actori, atât timp cât există suficiente hârtii. Sau, în același mod ca „Cel mai bun / cel mai rău”, poate fi livrat ca un monolog improvizațional.

Oh, Ce s-a întâmplat?

Acesta este un joc de poveste improvizat, mai potrivit pentru participanții mai în vârstă. Îi ajută pe studenți să dezvolte o conștientizare a importanței punctelor de vedere multiple.

Jocul începe cu moderatorul care spune și interpretează o poveste din propriul lor punct de vedere, incluzând mai multe personaje și scopuri deschise. Captura este că până la sfârșitul poveștii, povestitorul trebuie să moară, iar rândul lor să se termine.

Următoarea persoană alege un alt dintre personajele care au fost deja menționate și spune povestea din perspectiva lor, încheind-o din nou cu moartea acelui personaj. Jocul continuă până când rămâneți fără personaje, ora setată sau când toată lumea a avut rândul lor.

Vizualizare ghidată

În timp ce acest lucru poate părea un tip neobișnuit de joc improv, o vizualizare ghidată poate stimula imaginația elevilor și poate da loc unor povești neașteptate.

Cereți-le participanților să închidă ochii și îndemnați-i să își imagineze diverse lucruri, oameni, călătorii, locuri, evenimente. Nu specificați nimic, în afară de a spune ceva de genul: "Te găsești într-un loc care te simți în siguranță. Privește în jur. Ce vezi? Este în interior sau în afară?"

Simțiți-vă liber să utilizați o varietate de întrebări, întrebând despre alte simțuri, cum ar fi auzul, mirosul și așa mai departe. Sau, faceți-vă propriul set de prompturi adaptate grupului cu care lucrați.

După câteva minute de la această vizualizare, setați un cronometru pentru fiecare persoană pentru a-și împărtăși povestea - 30 până la 60 de secunde de persoană. Odată ce timpul a sfârșit, chiar dacă vorbitorul se află la jumătatea frazei, următoarea persoană își împărtășește povestea.

De asemenea, puteți varia această activitate, invitând participanții să lucreze în echipe și să-și combine poveștile, apoi să partajați cu grupul mai mare.