Engfish (Antiwriting)

Engfish este un termen extrem de peiorativ pentru proza ​​plictisitoare, înclinată și lipsită de viață.

Termenul Engfish a fost introdus de specialistul în compoziție, Ken Macrorie, pentru a caracteriza „limbajul balonat, pretențios… în temele studenților, în manualele despre scriere, în comunicările profesorilor și administratorilor unul cu celălalt. Un limbaj de a nu simți nimic, să nu spunem nimic, mort ca latina, lipsit de ritmurile vorbirii contemporane "(Uptaught, 1970). Potrivit lui Macrorie, un antidot al lui Engfish este scrierea gratuită.
Engfish este legat de felul de proză pe care l-a numit Jasper Neel antiwriting-"scrisul al cărui singur scop este să demonstreze stăpânirea regulilor de scriere."

Comentariu despre Engfish

"Majoritatea profesorilor de engleză au fost instruiți să corecteze scrierea elevilor, nu să o citească; așa că au dat jos acele însemne de corecție în marje. Când elevii îi văd, ei cred că înseamnă că profesorului nu le pasă ce scriu elevii, ci doar cum punctează și vrăjesc. Deci îi dau Engfish. El numește misiunile după numele lor tradiționale - tematică. Studenții știu că scriitorii cu teme pun foarte rar în evidență tot ce contează pentru ei. Nimeni din afara școlii nu scrie niciodată nimic numit teme. Se pare că sunt exerciții ale profesorului, nu chiar un fel de comunicare. La prima misiune într-o clasă de colegiu, un student își începe tema astfel:

Am mers astăzi în centru pentru prima dată. Când am ajuns acolo am fost complet uimit de agitația și agitația care se întâmpla. Prima mea impresie despre zona din centru a fost destul de impresionantă.

"Frumoasa Engfish. Scriitorul a spus nu pur și simplu că a fost uimit, ci complet uimit, de parcă cuvântul uimit nu ar fi avut forța proprie. Studentul a raportat (pretinsei ar fi un cuvânt mai adevărat) să fi observat agitația și apoi să fi explicat cu adevărat Engfish că agitația se desfășura. A reușit să lucreze în cuvântul academic zonă, și am terminat spunând că impresia a fost impresionantă ”.

(Ken Macrorie, Spunerea scrisului, A 3-a ed. Hayden, 1981) 

Scrierea în scris și cercurile de ajutor

"Tehnica acum universal cunoscută a scrierii libere a apărut din frustrarea lui [Ken] Macrorie. Până în 1964, el devenise atât de exasperat cu stiltedul Engfish de lucrări ale studenților pe care le-a spus elevilor să „plece acasă și să scrie orice vă vine în minte. Nu te opri. Scrie zece minute sau până când ai umplut o pagină întreagă '(Uptaught 20). A început să experimenteze cu metoda pe care a numit-o „scriind liber”. Treptat, lucrările studenților au început să se îmbunătățească și licăriri de viață au început să apară în proza ​​lor. El a crezut că a găsit o metodă de predare care a ajutat elevii să ocolească Engfish și să își găsească vocile autentice ...
„Antidotul Macrorie pledează pentru Engfish este„ adevăr ”. Prin scrierea liberă și răspunsul cinstit al semenilor lor, studenții își trec prin proclivitate pentru Engfish și pot descoperi vocea lor autentică - sursa de a face adevăr. să-l reexperimenteze ”(Spunerea scrisului, 286). 

(Irene Ward, Alfabetizarea, ideologia și dialogul: spre o pedagogie dialogică. Universitatea de Stat din New York Press, 1994)

Vocea Adevărului ca alternativă la Engfish

„Exemplul tipic de Engfish este o scriere academică standard în care studenții încearcă să reproducă stilul și forma profesorilor lor. În schimb, scrierea cu voce are viață, deoarece este legată în mod ostensibil de un vorbitor adevărat - scriitorul student. Iată ce a spus [Ken] Macrorie despre o anumită lucrare a studenților care are voce:

În acea hârtie, vorbește o voce care să spună adevărul, iar ritmurile sale se grăbesc și se construiesc ca mintea umană călătorind cu viteză mare. Ritmul, ritmul, cea mai bună scriere depinde atât de mult de ea. Dar la fel ca în dans, nu poți obține ritmul dându-ți indicații. Trebuie să simți muzica și să-ți lași corpul să-și ia instrucțiunile. În general, sălile de clasă nu sunt locuri ritmice.

„Vocea care spune adevărul” este cea autentică ".

(Irene L. Clark, Concepte în compoziție: teorie și practică în predarea scrisului. Lawrence Erlbaum, 2003)

Anti-scriere

"Nu scriu. Nu dețin nicio poziție. Nu am nimic de-a face cu descoperirea, comunicarea sau convingerea. Nu-mi pasă nimic de adevăr. Ceea ce eu a.m este un eseu. Vă anunț începutul, părțile mele, sfârșitul meu și legăturile dintre ele. Mă anunț ca propoziții corect punctate și cuvinte corect scrise. "

(Jasper Neel, Platon, Derrida și scriere. Presa universitară din sudul Illinois, 1988)