Cum conservatorii ar reforma reforma

Cel mai mare obstacol în reforma învățământului este existența sindicatelor profesorilor. Sindicatele acționează pentru a proteja interesele profesorilor cu orice preț, chiar și în detrimentul elevilor. Sindicatele lucrează adesea pentru a minimaliza responsabilitatea profesorilor, pentru a proteja profesorii de calitate scăzută și pentru a sprijini extinderea nesustenabilă a pensiilor și a prestațiilor de sănătate.

Sindicatele muncii au jucat cândva un rol crucial în asigurarea corectitudinii la locul de muncă. Inițial s-au format sindicate pentru a proteja lucrătorii împotriva angajatorilor brutali, care au abuzat muncitori, au refuzat pauzele adecvate și timpul liber și nu au asigurat condiții de muncă sigure. Sindicatele nu au fost niciodată destinate lucrătorilor guvernamentali sau angajaților. În cea mai mare parte, calitatea de membru al sindicatelor private continuă să scadă pe măsură ce reformele dreptului la muncă cresc în forță în multe state. Când vine vorba de sindicatele din sectorul public și, în special, de sindicatele profesorilor, conservatorii favorizează punerea din nou a nevoilor elevilor și încetarea culturii dominate de sindicat, care a împiedicat reformele educaționale în învățământul public. Deoarece studenții americani continuă să se încadreze în domenii-cheie, iar ratele de abandon din marile orașe rămân la niveluri inacceptabile, este clar că politicile din trecut au eșuat.

Profesorii s-au bucurat mult timp de a fi înfățișați ca funcționari publici suprasolicitați și neplătite, care intră doar în domeniul didactic „pentru copii”. În timp ce asta ar fi fost cândva foarte adevărat, dominanța sindicală a schimbat aceasta și, poate, motivația principală pentru a intra în profesie. Sindicatele nu prea au legătură cu ajutorarea copiilor. Când greva profesorului, de obicei îi doare copiii pentru care pretind că au intrat în profesie. Profesorii nu sunt în educație pentru bani, ne vor spune. În realitate, profesorii sindicalizați obțin de obicei salarii, prevenind responsabilitatea și îmbunătățind beneficiile deja generoase (și plătite public).

Susțineți standardele de plată pentru merit și promovați

Conservatorii susțin încetarea contractelor dominate de uniune, care se opun salarizării meritului și avansării și plasează longevitatea predării peste calitatea învățăturii. Conservatorii susțin un sistem bazat pe merite pentru profesorii școlilor publice, iar responsabilizarea profesorilor a fost unul dintre cele mai dificile lucruri de făcut. Sindicatele se opun majorității măsurilor pentru a determina dacă profesorii sunt eficienți și lucrează pentru a face imposibilă scăparea de cei care nu sunt. Educația este unul dintre puținele domenii în care lipsa rezultatelor nu are consecințe, iar durata de predare are o importanță mai mare decât calitatea predării.

În general, conservatorii ar susține o abordare de jos în sus, iar aceste standarde ar fi bazate pe nivel local și la nivel de stat. Aplicarea conceptelor de federalism ar trebui să se aplice educației, la fel cum ar trebui pentru majoritatea agențiilor legate de guvern. Districtele școlare locale ar trebui să aibă cea mai mare putere de a stabili standarde eficiente și acceptabile, fără a interveni din mâna grea a unui guvern federal birocratic sau a sindicatelor. Common Core este proiectat să fie un program de standarde naționale, dar este deghizat într-un program „voluntar”.

Suport pentru alegerea școlii

Nu este surprinzător, cel mai mare obstacol în adoptarea legislației favorabile alegerii școlii a fost opoziția sindicatelor bine finanțate. Sondajele au arătat constant că părinții și comunitățile sprijină copleșitor alegerea școlii. Părinții ar trebui să aibă capacitatea de a selecta școala care este cea mai potrivită pentru copilul lor. Din păcate, protejarea locurilor de muncă și a salariilor profesorilor guvernamentali - oricât de ineficienți ar fi - este principalul obiectiv al sindicatelor. Sindicatele se tem, pe bună dreptate, că o atmosferă deschisă și competitivă va epuiza rândurile de oameni care își trimit voluntar copiii la școlile publice, reducând astfel nevoia de profesori publici și nevoia de sindicate în sine.

Istorie recentă: Greva Unirii Profesorilor din Chicago 2012

În 2012, Uniunea Profesorilor din Chicago a intrat în grevă peste salariu și răspundere. În timp ce au forțat anularea cursurilor pentru sute de mii de studenți - lăsând familiile în legătură - au ieșit în stradă purtând semne despre cum a fost greva de dragul copiilor. Deși acest lucru nu era adevărat, continuarea mitului profesorului școlar public abuzat și neplătit este de cea mai mare importanță. Ascunderea copiilor este un avantaj unic pe care profesorii îl au față de alți „funcționari publici”, cum ar fi procesoarele DMV sau menajerele. (Imaginați-vă cantitatea de simpatie care ar urma să obțină greva grefierului cu privire la creșterea salariilor și a beneficiilor).

Cu un salariu mediu de 76.000 de dolari, profesorul tipic din Chicago câștigă mai mulți bani decât aproximativ 3/4 din țară. Citând astfel de beneficii pentru profesori precum weekend-uri libere, nopți libere, veri lungi și vacanțe prelungite sunt de obicei întâmpinate cu strigăte de „burnout”. Majoritatea locurilor de muncă au un grad destul de mare de burnout, iar profesorii nu sunt singurii care s-au săturat de munca lor și plecați pentru altceva. Dar profesorii sunt speciali. Ei lucrează cu copii. Se presupune că acest lucru îi face pe profesori să nu fie critici. Problema majoră a sindicatelor este că devine greu de aflat cine învață pentru copii și cine este acolo pentru beneficiile guvernamentale de ultimă generație. Sindicatele s-au asigurat că profesorii se numără printre cele mai bine compensate, vacante și protejate forțele de muncă din țară, toate fără a se preocupa cu adevărat de ceea ce ajută cel mai bine studenții.