Citate despre compoziția strategică în procesul de scriere

Procesul de scriere este seria de pași care se suprapun pe care cei mai mulți scriitori îi urmează în compunerea textelor. Numită și proces de compunere.

În sălile de compoziție anterioare anilor 1980, scrierea a fost deseori tratată ca o secvență ordonată de activități discrete. De atunci - ca urmare a studiilor efectuate de Sondra Perl, Nancy Sommers și alții - etapele procesului de scriere au ajuns să fie recunoscute ca fluide și recursive.

Începând cu mijlocul anilor ’90, cercetările în domeniul studiilor de compoziție au început să se transforme din nou, de la un accent pe proces la „un„ post-proces ”cu accent pe examinarea pedagogică și teoretică a culturii, rasei, clasei și genului. "(Edith Babin și Kimberly Harrison, Studii de compoziție contemporană, Greenwood, 1999). Gândiți-vă la aceste fapte și la propriul proces de scriere, în timp ce explorați următoarele extrase.

Proces vs. produs: Ateliere de scriere

• „Un cuvant al teoriei mult mai recente a compoziției este„ proces ”: profesorii sunt avertizați să se concentreze pe lucrări ca produse și sunt invitați să se angajeze cu lucrări ca parte a proces de scriere...
  "Profesorii interesați de procesul de scriere își pot transforma clasele în ateliere de scriere în care comentariile la lucrări sunt concepute pentru a stârni un proces continuu de revizuire. În cel puțin un model influent, această atmosferă de atelier rezultă din credința că studenții știu deja să se exprime. ei înșiși, faptul că scrierea se bazează pe o competență înnăscută de exprimare ".
  (Harry E. Shaw, „Răspuns la eseurile studenților”, Proza didactică: un ghid pentru instructorii de scriere, editat de K.V. Bogel și K. K. Gottschalk, Norton, 1984)

Natura recursivă a procesului de scriere

•  "[D] care solicită orice etapă a proces de scriere, elevii pot angaja procesele mentale într-o etapă anterioară sau succesivă. "
  (Adriana L. Medina, „Barul paralel: evaluarea și instrucțiunea scrisului”, în Evaluarea și instrucțiunile de citire pentru toți elevii, ed. de Jeanne Shay Schumm. Presa Guilford, 2006)
  - "Termenul [recursiv] se referă la faptul că scriitorii se pot implica în orice act de compunere - găsirea ideilor, gândirea modalităților de organizare a acestora, imaginați modalități de exprimare a acestora - în orice moment al scrierii lor și de multe ori efectuează aceste acte de multe ori în timp ce scriu.
  (Richard Larson, „Paradigme concurente pentru cercetare și evaluare în predarea limbii engleze”. Cercetări în predarea limbii engleze, Octombrie 1993)

Creativitatea și procesul de scriere

• „Deschis proces de scriere poate duce la versiuni succesive ale unei scurte lucrări, deoarece trece prin diferite etape sau transformări: sfârșești păstrând ceea ce este în realitate „ultima versiune” și aruncând toate cele anterioare - adică aruncând 95% din ce ai scris ...
  „Dacă separați procesul de scriere în două etape, puteți exploata acești mușchi opunători [ai creativității versus gândirea critică] unul câteodată: mai întâi fiți liber și acceptați în timp ce faceți o scriere timpurie rapidă, apoi fiți critici în timp ce revizuiți ceea ce Ceea ce veți descoperi este că aceste două abilități folosite alternativ nu se subminează deloc, se îmbunătățesc reciproc.
  "Pentru că se dovedește, în mod paradoxal, că îți spori creativitatea lucrând la gândirea critică. Ceea ce împiedică majoritatea oamenilor să fie inventivi și creativi este teama de a părea prost."
  (Peter Elbow, Scrierea cu putere: tehnici pentru stăpânirea procesului de scriere, A 2-a ed. Universitatea Oxford. Presă, 1998)

Scriitori pe procesul de scriere

• "Trebuie să scrii mai întâi și să„ eviți "după aceea. Un scriitor nu este în pericol să împartă un infinitiv dacă nu are infinitiv de divizat."
  (Stephen Leacock, Cum să scrii, 1943)
  - "În proces de scriere, cu cât o poveste gătește cu atât mai bine. Creierul funcționează pentru tine chiar și atunci când ești în repaus. Mi se par visele deosebit de utile. Eu însumi cred foarte mult înainte să mă culc, iar detaliile se desfășoară în vis ".
  (Doris Lessing în „Doamna Lessing abordează unele dintre puzzle-urile vieții”, de Herbert Mitgang. The New York Times, 22 aprilie 1984)

Critica paradigmei procesului

• "Pentru mulți profesori de scris și cercetători, relația de dragoste de treizeci de ani cu proces paradigma a început să se răcorească ... Frustrarea s-a concentrat pe o serie de probleme: modul în care scrierea a fost transformată într-un fenomen în mare parte interior; modul în care a fost redus la o secvență mai mult sau mai puțin uniformă de etape (gândire, scriere, revizuire); modul în care a fost modelat pe un singur tip de text, eseul școlar; și modul în care a fost conceput ca rezultat al unei abilități generale care transcende atât conținutul, cât și contextul și este capabil să fie învățat într-o perioadă scurtă de timp de către tineri în medii educaționale formale. În cel mai rău caz, au susținut criticii, procesul a lăsat studenților noștri fără un limbaj precis pentru a vorbi despre produsele retorice, fără cunoștințe de fond despre practicile retorice și efectele lor și fără obiceiurile și dispozițiile retorice adânci necesare pentru o participare eficientă și responsabilă în democrații cu adevărat deliberative ".
  (J. David Fleming, „Foarte ideea a Progymnasmata." Recenzie retorică, Nr. 2, 2003)