Unul dintre cei mai importanți pași în îmbunătățirea abilităților de scriere este extinderea utilizării unui limbaj mai descriptiv la descrierea acțiunilor. Studenții au tendința de a repeta folosirea verbelor: „El a spus…, i-a spus…, a întrebat…, a fugit repede…, a trecut prin cameră…”. Obiectivul acestui plan de lecție este de a-i face pe studenți mai conștienți de variațiile subtile pe care le pot folosi folosind mai multe verbe descriptive, precum: "El a insistat pe ..., Ea a chicotit ...
Scop
Îmbunătățirea utilizării descriptive a verbului în scris
Activitate
Activitatea de extindere a vocabularului urmată de activitatea de scriere concentrată pe extinderea pe un extract de oase goale
Nivel
Intermediar superior la avansat
Contur
Scrieți verbele „spune, râdeți, plimbați, mâncați, gândiți, beți” pe tabla și cereți elevilor să se împartă în grupuri mici să creadă cât mai multe sinonime pentru aceste verbe..
După ce elevii au terminat acest exercițiu, reuniți rezultatele împreună ca o clasă. Poate doriți ca un student să ia notițe și să fotocopieze rezultatele clasei.
Încercați-i pe elevi să se întoarcă în grupurile lor pentru a face exercițiul de mai jos, potrivind verbe cu sens general cu verbe mai specifice.
După ce studenții au terminat, comparați răspunsurile ca o clasă. Abilitățile tale de acțiune ar putea fi solicitate pentru a explica diferențele subtile dintre un număr de verbe.
În continuare, cereți elevilor să scrie o poveste simplă despre ceva ce li s-a întâmplat recent. Instruiți-i să folosească verbe simple, cum ar fi „a spune, a face, a face, a spune, a merge, etc.”
Spuneți-le elevilor să se împerecheze și să își schimbe poveștile. Fiecare elev ar trebui apoi să elaboreze textele celuilalt elev, folosind cât mai multe verbe studiate anterior.
După ce elevii au terminat și și-au comparat poveștile, clasa se poate distra citind poveștile cu voce tare.
Scriere interesantă
Potriviți verbele mai specifice cu verbele cu sens general din coloana 1.