Tente viitoare „Mergând la„ vs. „Voință”

Alegerea de a folosi „testamentul” sau „a merge” este dificilă pentru mulți studenți ESL. Această lecție se concentrează pe oferirea de context pentru studenți, astfel încât aceștia să înțeleagă diferența de bază între ceva planificat pentru viitor (utilizarea „a merge la”) și o decizie spontană (utilizarea „voinței”).

Studenții studiază mai întâi un scurt dialog și răspund la câteva întrebări. După aceasta, studenții dau răspunsuri la o serie de întrebări care provoacă fie „voința”, fie „merge”. În cele din urmă, elevii se reunesc pentru câteva mici discuții pentru a exersa.

Planul de lecție ESL

• Scop: Dezvoltarea unei înțelegeri mai profunde a utilizării viitorului cu „voință” și „a merge”
• Activitate: Citire dialog, întrebări de urmărire, discuții mici
• Nivel: inferior-intermediar la intermediar

Contur:

• Începeți lecția punând câteva întrebări cu „voință” și „plecare”. Asigurați-vă că amestecați întrebările. De exemplu:  Ce crezi că se va întâmpla mâine la școală? Ce vei face astăzi după școală? Ce vei face dacă nu înțelegi această lecție ?, Unde vei călători în următoarea vacanță??
• Rugați elevii să reflecte asupra întrebărilor pe care le-ați adresat. Ce forme ai folosit? Pot explica ei de ce?
• Treceți dialogul și rugați elevii să citească și să răspundă la întrebări.
• Ca grup, corectați întrebările și cereți-le elevilor să explice de ce anumite întrebări au folosit „voința” și altele „merg”. O altă posibilitate este de a cere elevilor să evidențieze secțiunile de dialog care au folosit „testamentul” și cele care au folosit „mergând la”. Cereți-le să explice de ce.
• Solicitați-i elevilor să scrie răspunsuri la fișa cu întrebări. Mergeți în jurul camerei pentru a ajuta studenții individuali și verificați dacă elevii răspund folosind formularul corect.
• Ca o clasă, obțineți răspunsuri de la diverși elevi. Când este cazul, cereți elevilor să își explice răspunsurile, pentru a le oferi o șansă suplimentară de a utiliza aceste formulare.
• Rugați elevii să folosească întrebarile mici de vorbire între ele în perechi sau în grupuri mici.

Teme opționale: Rugați elevii să pregătească un scurt paragraf cu privire la planurile lor de viitor pentru studiu, hobby-uri, căsătorie, etc. (Utilizarea „a merge la”). Rugați-i să scrie câteva predicții despre viitorul vieții lor, țara, partidul politic actual etc. (viitor cu „voință”)

Dialog Exercițiul 1: Partidul

• Martha: Ce vreme oribilă astăzi. Mi-ar plăcea să ies, dar cred că va continua să plouă.
• Jane: Nu știu. Poate că soarele va ieși mai târziu în această după-amiază.
• Martha: Sper că ai dreptate. Ascultă, o să fac o petrecere sâmbătă. Ai vrea sa vii?
• Jane: Oh, mi-ar plăcea să vin. Vă mulțumesc că m-ați invitat. Cine va veni la petrecere?
• Martha: Ei bine, o serie de oameni nu mi-au spus încă. Dar, Peter și Mark vor ajuta la gătit!
• Jane: Hei, te voi ajuta și eu!
• Martha: Ai vrea? Ar fi grozav!
• Jane: Voi face lasagna!
• Martha: Suna delicios! Știu că verii mei italieni vor fi acolo. Sunt sigur că le va plăcea.
• Jane: Italienii? Poate voi coace o prăjitură ...
• Martha: Nu Nu. Nu sunt așa. Le va plăcea.
• Jane: Ei bine, dacă spui asta ... Va exista o temă pentru petrecere?
• Martha: Nu, nu cred. Doar o șansă să ne reunim și să ne distrăm.
• Jane: Sunt sigur că va fi foarte distractiv.
• Martha: Dar o să angajez un clovn!
• Jane: Un clovn! Iti bati joc de mine.
• Martha: Nu Nu. Când eram copil, mi-am dorit întotdeauna un clovn. Acum, voi avea un clovn la propria mea petrecere.
• Jane: Sunt sigur că toată lumea va râde.
• Martha: Acesta este planul!

Întrebări de urmărire

• Ce cred ei despre vreme?
• Ce are de împărtășit Martha?
• Ce vor face Peter și Mark?
• Ce oferă Jane să facă?
• Cum reacționează Jane la știrile despre verii italieni?
• Ce plan special există?
• De ce vrea Martha un clovn?
• Martha știe exact câți oameni vor veni? Dacă da, câte. Dacă nu, de ce nu?
• Cum crede că Jane va reacționa la clovn?
• Există o temă pentru petrecere?

Dialog Exercițiul 2: Întrebări

• Povestește-mi despre planurile tale de viitor pentru muncă sau studiu.
• Ce eveniment important credeți că se va întâmpla în curând?
• Prietenul tău are nevoie de ajutor pentru unele teme. Ce spui?
• Povestește-mi despre planurile tale pentru vara următoare.
• Completați această propoziție: Dacă nu înțeleg acest exercițiu ...
• Despre ce credeți că vor urma lecțiile de engleză viitoare?