Integrarea structurii țintă

Acest plan de lecție se concentrează pe învățarea unei zone vizate în timp ce se utilizează diferite abilități lingvistice. Exemplul planului de lecție se concentrează pe utilizarea limbajului de reciclare, și anume vocea pasivă, pentru a ajuta elevii să învețe inductiv și, în același timp, să își îmbunătățească abilitățile de producție orală. Repetând adesea vocea pasivă în diferite aspecte, elevii devin confortabili cu utilizarea pasivului și pot continua apoi să folosească vocea pasivă în vorbire. Este important să ne amintim că aria de subiect despre care trebuie să vorbească trebuie să fie limitată pentru a nu încuraja sarcina prea dificilă, oferindu-le elevilor prea multe opțiuni. În trecut, de multe ori am permis elevilor să își aleagă subiectul, cu toate acestea, am observat că atunci când sarcina de producție orală este clar definită, elevii sunt mai capabili să producă structura vizată, deoarece nu sunt îngrijorați să inventeze un subiect sau să spună ceva. inteligent.
Vă rugăm să nu ezitați să copiați acest plan de lecție sau să folosiți materialele într-una din propriile clase.

Scopul acestei lecții

1. Studenții vor îmbunătăți recunoașterea diferențelor dintre vocea pasivă și vocea activă, cu o atenție deosebită acordată prezentului simplu, trecutului simplu și prezentului formelor pasive perfecte.
2. Studenții vor examina inductiv structurile de formă pasivă.
3. Elevii vor examina rapid limbajul folosit pentru a-și exprima opiniile.
4. Studenții vor contextualiza utilizarea pasivului făcând mai întâi ghiciri despre Seattle, apoi descoperind anumite fapte despre orașul respectiv
5. Studenții se vor concentra pe abilitățile de producție orală pasivă în contextul vorbirii despre Toscana.

Probleme posibile

1. Studenții aproape că vor avea probleme cu utilizarea formei pasive în activitățile de producție. Deoarece clasa este un nivel intermediar, elevii s-au concentrat în principal pe dobândirea deprinderilor orale folosind vocea activă. Din acest motiv, am ales zona îngustă de a vorbi despre Toscana, astfel încât studenții să se poată concentra pe un subiect specific în contextul în care vorbesc despre partea lor de lume.
2. Elevii pot avea tendința de a plasa subiectul propoziției pasive după participiu, deoarece sunt obișnuiți cu un obiect care face obiectul unui verb și nu subiectul propoziției.
3. Studenții pot avea dificultăți în recunoașterea diferenței dintre vocea pasivă și prezentul perfect activ.
4. Elevii ar putea substitui / d / pentru / t / în anumite terminații ale participiilor cu verbe precum „trimite”.

Planul lecției

	Exerciții	Scop
Încălzire 5 minute	Relatați povestea despre Cavalleria Rusticana, care a fost scrisă de Mascagni în Livorn, întrebați-i pe elevi dacă există alte lucruri faimoase care sunt produse etc..	Pentru a atrage atenția și a reîmprospăta conștientizarea elevului despre vocea pasivă într-un segment introductiv relaxat. Luând despre Leghorn, studenții sunt pregătiți pentru următoarele activități privind Seattle.
Ghici munca 10 minute	A. Ca clasă, limbajul ilicit folosit pentru exprimarea opiniilor. B. Uită-te la foaia informativă din Seattle C. În perechi, discutați rapid despre faptele care cred că sunt adevărate sau false.	Revizuirea rapidă a limbajului folosit pentru a exprima opinii și a face ghiciri. Lucrând în fișa tehnică, studenții vor începe să utilizeze intuitiv vocea pasivă în timp ce contextualizează utilizarea pasivului atunci când este folosită pentru a descrie un oraș sau o regiune natală. Această secțiune creează, de asemenea, interesul elevilor pentru următoarea selecție de lectură, solicitându-i să ghicească dacă faptele sunt adevărate sau false.
Citind 15 minute	A. Solicitați-le studenților să citească text scurt despre Seattle B. Încercați elevii să sublinieze structurile vocale pasive. C. Elevii discută care sunt diferențele dintre vocea activă și cea pasivă. D. Revizuirea clasei structurii pasive.	Pentru a îmbunătăți inductiv recunoașterea diferențelor dintre vocea activă și cea pasivă. În secțiunea A elevii devin conștienți de diferențe văzând utilizarea repetată a vocii active și pasive. În secțiunea B, elevii își cresc inductiv abilitățile de recunoaștere subliniind forma pasivă. În același timp, elevii își îmbunătățesc abilitățile de skimming, verificând dacă ghicirile lor anterioare despre Seattle erau corecte. Secțiunea C permite studenților să învețe unul de la celălalt într-o manieră relaxată. În cele din urmă, secțiunea D îi ajută pe elevi să revizuiască vocea pasivă ca o clasă, cu confirmarea profesorului.
Producție orală 15 minute	A. Ca clasă, discutați ce rosturi pasive pot fi utilizate pentru a descrie o regiune. (adică vinul este produs în Chianti) B. Faceți ca elevii să se împartă în grupuri de trei. C. Fiecare grup ar trebui să se concentreze pe utilizarea vocii pasive pentru a descrie Toscana partenerilor săi. D. Corecția clasei erorilor comune.	Utilizarea vocii pasive pentru a descrie subiecții preferați. Prin faptul că elevii vorbesc despre Toscana, studenții se pot concentra pe producția de voce pasivă corectă în situația contextualizată de a vorbi despre regiunea natală sau orașul tău. După ce a ascultat munca de grup în jurul clasei, profesorul poate apoi să îi ajute pe elevi cu greșeli comune.

Materiale utilizate pentru lecție

Dezvoltați abilitățile de skimming prin scanarea textului pentru a localiza date despre Seattle.

Fișă tehnică Seattle:

• Echipa de baschet „The Lakers” este din Seattle.
• Plouă adesea în Seattle.
• Silicon Valley este aproape de Seattle.
• Bill Gates și Microsoft sunt situate în Seattle.
• Mașinile Chrysler sunt fabricate în Seattle.
• Bruce Springsteen s-a născut în Seattle.
• Muzica „Grunge” provine din Seattle.
• Seattle se află în sud-vestul Statelor Unite.

Textul din Seattle:

Cu mulți ani în urmă, m-am născut în Seattle, Washington SUA. Seattle este situat în colțul de nord-vest al SUA. Recent, Seattle a devenit în centrul atenției internaționale. Multe filme au fost realizate acolo, probabil cea mai cunoscută dintre ele Adormit în Seattle în care joacă Meg Ryan și Tom Hanks. Seattle este cunoscut și ca locul de naștere al muzicii „Grunge”; atât Pearl Jam, cât și Nirvana sunt din Seattle. Pentru persoanele mai în vârstă ca mine, trebuie menționat că Jimi Hendrix s-a născut în Seattle! Fanii NBA îl cunosc pe Seattle pentru „Seattle Supersonics”, o echipă care a jucat baschet în Seattle de mai bine de 30 de ani. Din păcate, Seattle este faimos și pentru vremea rea. Îmi amintesc de săptămâni și săptămâni de vreme cenușie, umedă, când am crescut.

De asemenea, Seattle a devenit una dintre zonele de afaceri cu cea mai rapidă creștere din Statele Unite. Două dintre cele mai importante nume din scena în plină expansiune a afacerilor din Seattle sunt Microsoft și Boeing. Microsoft a fost fondată și este deținută de renumitul Bill Gates (cât din software-ul său este pe computerul dvs.). Boeing-ul a fost întotdeauna esențial pentru situația economică din Seattle. Acesta este situat la nord de Seattle și jeturi celebre precum „Jumbo” sunt fabricate acolo de mai bine de 50 de ani!

Seattle este poziționat între Puget Sound și Munții Cascade. Combinația dintre locația sa pitorească, condițiile de afaceri înfloritoare și scena culturală interesantă face din Seattle unul dintre cele mai interesante orașe din America.