8 strategii motivaționale și proverbe care le susțin

Un proverb este „Un proverb este o afirmație scurtă și minunată a unui adevăr general, unul care condensează experiența comună într-o formă memorabilă”. Deși proverbe sunt afirmații culturale, marcând un anumit timp și loc pentru originea lor, ele reflectă experiența umană universală.

De exemplu, proverbe se regăsesc în literatură, ca în Romeo și Julieta a lui Shakespeare

„Cel ce este lovit orb nu poate uita
Tezaurul prețios al vederii sale a pierdut ”(I.i)

Acest proverb înseamnă că un om care își pierde vederea - sau orice altceva de valoare - nu poate uita niciodată importanța a ceea ce s-a pierdut.

Un alt exemplu, din Faele de esop de Aesop:

"Ar trebui să ne asigurăm că propria noastră casă este în regulă înainte de a da sfaturi altora."

Acest proverb înseamnă că ar trebui să acționăm asupra propriilor noastre cuvinte, înainte de a sfătui pe ceilalți să facă același lucru.

Motivarea elevilor cu Proverbe

Există mai multe modalități de a utiliza proverbe în clasa a 7-12. Pot fi folosite pentru a inspira sau pentru a motiva elevii; ele pot fi folosite ca înțelepciune prudentă. Întrucât toate proverbe s-au dezvoltat într-o experiență umană, studenții și educatorii pot recunoaște modul în care aceste mesaje din trecut pot ajuta la informarea propriilor lor experiențe. Postarea acestor proverbe în sala de clasă poate provoca discuții în clasă în ceea ce privește semnificația lor și modul în care aceste afirmații din Lumea Veche sunt încă relevante astăzi.

Proverbe pot susține, de asemenea, strategii de motivație pe care profesorii pot dori să le utilizeze în clasă. Iată opt (8) abordări pentru motivarea studenților care pot fi implementate în orice arie de conținut. Fiecare dintre aceste abordări este asociată cu proverbe (le) susținute și cultura de origine a proverbului, iar legăturile vor conecta educatorii la acel proverb online.

# 1. Entuziasm model

Entuziasmul unui educator cu privire la o disciplină specifică care este evidentă în fiecare lecție este puternic și contagios pentru toți elevii. Educatorii au puterea de a stârni curiozitatea studenților, chiar și atunci când elevii nu sunt interesați inițial de material. Educatorii ar trebui să împărtășească motivul pentru care s-au interesat mai întâi de un subiect, cum și-au descoperit pasiunea și cum înțeleg dorința lor de a învăța să împărtășească această pasiune. Cu alte cuvinte, educatorii trebuie să își modeleze motivația.

„Oriunde mergi, mergi din toată inima. (Confucius)

Practică ceea ce propovăduiești. (Biblie)

Odată ieșit din gât, se răspândește peste lume. (Proverbul hindus)

# 2. Oferiți relevanța și alegerea:

Crearea de conținut relevant este esențială pentru motivarea studenților. Studenții trebuie să fie arătați sau să stabilească o conexiune personală cu materialul predat în clasă. Această conexiune personală poate fi emoțională sau poate atrage cunoștințele lor de fond. Oricât de interesant ar părea conținutul unui subiect, odată ce elevii au stabilit că conținutul merită cunoscut, conținutul îi va implica.
Permițând elevilor să ia alegeri își mărește implicarea. Alegerea elevilor își construiește capacitatea de responsabilitate și angajament. Alegerea oferită comunică respectul educatorului pentru nevoile și preferințele elevilor. De asemenea, alegerile pot ajuta la prevenirea comportamentelor perturbatoare.
Fără relevanță și alegere, studenții se pot dezactiva și pot pierde motivația de a încerca.

Drumul către cap se întinde prin inimă. (Proverb american)