O imagine de ansamblu a educației timpurii

Educația timpurie a copilului este un termen care se referă la programe și strategii educaționale orientate către copii de la naștere până la vârsta de opt ani. Această perioadă de timp este considerată pe scară largă cea mai vulnerabilă și crucială etapă din viața unei persoane. Educația timpurie a copilului se concentrează adesea pe călăuzirea copiilor către învățare. Termenul se referă frecvent la programe de îngrijire preșcolară sau de copil / copil.

Filozofii de educație timpurie

Învățarea prin joc este o filozofie de predare comună pentru copii mici. Jean Piaget a dezvoltat tema PILES pentru a satisface nevoile fizice, intelectuale, de limbaj, emoționale și sociale ale copiilor. Teoria constructivistă a lui Piaget accentuează experiențele educaționale practice, oferind copiilor șansa de a explora și manipula obiectele.

Copiii preșcolari învață atât lecții academice, cât și bazate pe social. Se pregătesc pentru școală învățând litere, numere și cum să scrie. Învață, de asemenea, împărtășirea, cooperarea, se transformă și funcționează într-un mediu structurat.

Schelă în educația timpurie

Metoda schemelor de predare este de a oferi mai multă structură și sprijin atunci când un copil învață un concept nou. Copilul poate fi învățat ceva nou, folosind lucruri pe care deja știu să le facă. La fel ca într-un eșafod care susține un proiect de clădire, aceste suporturi pot fi apoi îndepărtate pe măsură ce copilul învață abilitatea. Această metodă este menită să creeze încredere în timp ce înveți.

Cariere de educație timpurie

Cariera în copilărie și educație timpurie include:

• Profesor preșcolar: acești profesori lucrează cu copii cu vârste între trei și cinci ani care nu sunt încă la grădiniță. Cerințele educaționale variază în funcție de stat. Unii necesită doar o diplomă de liceu și o certificare, în timp ce alții necesită o diplomă de patru ani.
• Profesor de grădiniță: această poziție poate fi la o școală publică sau privată și poate necesita o diplomă și certificare, în funcție de stat.
• Profesor pentru clasele I, II și III: Aceste poziții din școala elementară sunt considerate ca făcând parte din educația timpurie. Ei predă o gamă completă de discipline academice de bază la o clasă, mai degrabă decât să se specializeze. O diplomă de licență este necesară și poate fi necesară o certificare, în funcție de stat.
• Asistentul profesorului sau Paraeducatorul: Asistentul lucrează în clasă sub conducerea profesorului principal. Adesea lucrează cu unul sau mai mulți studenți simultan. Această poziție nu necesită adesea un grad.
• Muncitor în îngrijirea copilului: Nannii, babysitters și lucrătorii din centrele de îngrijire a copilului îndeplinesc de obicei sarcini de bază, cum ar fi hrănirea și scăldatul, pe lângă joc și activități care pot fi stimulatoare psihic. Gradul unui asociat în dezvoltarea copilăriei timpurii sau o acreditare poate duce la un salariu mai mare.
• Administratorul Centrului de îngrijire a copilului: Directorul unei unități de îngrijire a copilului poate fi solicitat de către un stat să aibă o diplomă de licență în Educația timpurie a copilului sau o certificare în dezvoltarea copilului. Această poziție antrenează și supraveghează personalul, precum și îndeplinește atribuțiile administrative ale instalației.
• Profesor pentru educație specială: această poziție necesită adesea o certificare suplimentară dincolo de cea pentru un profesor. Profesorul de educație specială ar lucra cu copii care au nevoi speciale, inclusiv provocări psihice, fizice și emoționale.