Elemente esențiale ale lecturii ghidate
Share
Există trei elemente esențiale în Lectura ghidată, acestea sunt înainte de citire, în timpul lecturii și după lectură. Aici vom arunca o privire asupra rolurilor profesorului și studentului în timpul fiecărui element, împreună cu câteva activități pentru fiecare, precum și vom compara grupul de lectură tradițional cu un grup de lectură ghidat dinamic.
Elementul 1: Înainte de citire
Aceasta atunci când profesorul introduce textul și profită de ocazia de a-i învăța pe elevi înainte de a începe lectura.
Rolul profesorului:
- Pentru a selecta un text adecvat pentru grup.
- Pregătiți o introducere a poveștii pe care o vor citi.
- Introduceți scurt povestea studenților.
- Pentru a lăsa câteva răspunsuri la care nu se poate răspunde de-a lungul poveștii.
Rolul elevului:
- Să se angajeze într-o conversie cu grupul despre poveste.
- Ridică întrebări despre povestea care trebuie citită.
- Construiți așteptări cu privire la text.
- Pentru a observa informațiile din text.
Activitate de încercat: Sortare de cuvinte. Alegeți câteva cuvinte din text care pot fi dificile pentru elevi sau cuvinte care spun despre ce este povestea. Apoi faceți-i elevilor să ordoneze cuvintele în categorii.
Elementul 2: În timpul lecturii
În această perioadă în care elevii citesc, profesorul oferă orice asistență necesară, precum și înregistrează orice observație.
Rolul profesorului:
- Ascultați elevii în timp ce citesc.
- Respectați comportamentul fiecărui cititor pentru utilizarea strategiei.
- Interacționează cu elevii și asistă la nevoie.
- Observați și luați note despre elevii individuali.
Rolul elevului:
- Citiți textul singuri în liniște sau încet.
- Pentru a solicita ajutor dacă este nevoie.
Activitate de încercat: Note lipicioase. În timpul lecturii, elevii notează orice vor pe notele lipicioase. Poate fi ceva care îi interesează, un cuvânt care îi confundă, sau o întrebare sau un comentariu pe care ar putea să le aibă, orice. Apoi împărtășește-le ca grup după citirea poveștii.
Elementul 3: După citire
După ce a citit, profesorul discută cu elevii despre ce tocmai au citit și despre strategiile pe care le-au folosit și îi conduce pe elevi printr-o discuție despre carte.
Rolul profesorului:
