Explicarea Idiomului Planul lecției elementare

Cu acest plan de lecție privind explicarea idiomurilor, elevii vor putea: 

• Recunoaște și înțelege semnificația idiomelor.
• Creează-ți propriile idiomuri și ilustrează sensul.
• Apreciați și apreciați utilizarea idiomurilor.

materiale

• Resursă: Amelia Bedelia, de Peggy Parish
• Graficul idiomelor Ameliei
• Două broșuri deja pregătite
• Altele: hârtie de construcție 9 x 11, hârtie albă 5x8, lipici, markeri

motivaţie

1. Citiți „Amelia Bedelia”, de Peggy Parish pentru studenți. Subliniați expresiile idiom fără a spune cuvântul idiom. De exemplu, "Ce face Amelia atunci când lucrurile din listă au spus să schimbe prosoapele în baie?" Doamna Rogers dorea ca Amelia să schimbe fizic prosoape?
2. După ce au citit cartea, întrebați-i pe copii dacă ar putea să-și amintească alte fraze stupide, cum ar fi „schimbă șervețele” din lista Ameliei.
3. Apoi scoateți un grafic deja făcut cu idilele „Lucrurile de făcut ale Ameliei” enumerate. Parcurgeți fiecare idiom și discutați semnificațiile expresiilor.
4. Din aceasta, obțineți scopul studenților. "Din privirea acestei liste, despre ce crezi că vom vorbi astăzi? Cum se numesc aceste expresii?" Spuneți elevilor că numim aceste tipuri de expresii idiom. Idiomele sunt expresii sau expresii care au sensuri ascunse. Expresiile nu înseamnă exact ceea ce spun cuvintele.

Procedură

1. „Cine se poate gândi la alte idiome pe care le-ați auzit înainte?” Scrieți cuvântul idiom cu un cerc în jurul lui pe tablă. Creează o rețea a idiomurilor studenților în jurul cuvântului. Spuneți-le copiilor să explice semnificația literală și non-literală a idiomului în timp ce scrieți frazele pe tablă. Rugați fiecare elev să-și pună idiomul într-o propoziție, astfel încât restul clasei să înțeleagă sensul.
2. După ce există multe fraze pe tablă, țineți una dintre broșurile de idiom și întrebați-i pe elevi dacă pot ghici care este ideea de la privirea ilustrației. După ce au ghicit idila, deschideți-o și arătați-le fraza și sensul scris în interior. Când arătați idila „Plouă pisici și câini”, citiți originea idiomelor din „Mad As A Wet Hen!”, De Marvin Terban. Explicați că unele idiome au explicații. Postați acest lucru pe tablă și apoi faceți același lucru pentru cealaltă broșură de idiom.
3. Spuneți-le elevilor să-și aleagă idila preferată, dar nu pot spune vecinului ce idiom au ales. Dați fiecărui elev o foaie albă de hârtie albă de 5x8. Spune-le să ilustreze idila lor preferată. Consultați-i când i s-a spus lui Amelia să desene draperiile. Ea a desenat fizic draperiile. De asemenea, reamintește-ți idilele în lectura lor zilnică despre „Dragă domnule Henshaw”. De exemplu, întrebați, de unde ați auzit expresia „Tata a ridicat o factură mare”.
4. După ce s-au terminat, dați hârtie de construcție 9 x 11 și spuneți-le elevilor să plieze hârtia în jumătate de lățime, ca și broșura idiomului prezentată. Spuneți-le să ilustreze adezivul pe față, așezând doar o picătură de lipici în fiecare colț, astfel încât imaginea lor să nu fie distrusă.
5. Spuneți-le elevilor să scrie idiomul și sensul său ascuns în broșură. După ce și-au completat broșurile de idioți, faceți elevii să vină în fața clasei și să le arate ilustrația. Ceilalți studenți vor încerca să ghicească idila.

Teme pentru acasă:

Pentru a completa fișa de lucru cu expresii idiom.

Evaluare

Elevii au ascultat diferitele idiome auzite în povestea Amelia Bedelia. Elevii s-au gândit la propriile lor idiomuri și i-au ilustrat. Studenții și-au împărtășit munca cu ceilalți studenți.

Urmărire: elevii vor căuta idilele în cărțile lor de lectură independente și le vor împărtăși în cursul zilei următoare. De asemenea, își vor adăuga idilele în diagrama de idiom.

Iată un exemplu de fișă de lucru:

Nume data:___________

Idiomele pot fi cea mai confuză parte a oricărei limbi. Idiomele sunt zicale care au sensuri ascunse. Expresiile nu înseamnă exact ceea ce spun cuvintele. Mad As A Wet Hen !, de Marvin Terben

Scrieți sensul în următoarele expresii de idiom.

1. Așa se prăbușește cookie-ul.
2. A vărsat fasolea.
3. Este mărul ochiului său.
4. Elevii din clasa 4-420 merg cu banane.
5. Se simte astăzi albastru.
6. Mergi pe mister subțire de gheață!
7. Uh, oh. Acum suntem în apă caldă.
8. Ar fi bine să ții limba și să-ți butonezi buza.
9. Doamna Seigel are ochii în spatele capului.
10. Ceva este pește aici.

Căutați mai multe idei? Iată câteva activități pentru creșterea vocabularului elevilor.