Strategii de credit suplimentare care funcționează

Utilizarea unui credit suplimentar poate fi un instrument eficient de predare și învățare în orice clasă din zona de conținut, dar numai dacă creditul suplimentar este utilizat în mod corect.

În general, un credit suplimentar este oferit studenților care doresc să aducă un GPA. Performanțele slabe la un test puternic ponderat sau la o hârtie sau un proiect ar putea să fi scăzut nota generală a unui elev. Oportunitatea de credit suplimentar poate fi un instrument de motivație sau o modalitate de a corecta o judecată greșită sau o comunicare greșită. Cu toate acestea, dacă este utilizat incorect sau inechitabil, creditul suplimentar poate fi, de asemenea, un punct de contenție și o durere de cap pentru profesor. Prin urmare, un profesor ar trebui să își ia timp să privească în mod critic o ofertă pentru credit suplimentar și să ia în considerare implicațiile pe care le poate avea pentru evaluare și evaluare. 

Beneficiile utilizării creditului suplimentar

O alocare suplimentară de credit poate oferi elevilor un stimulent să depășească materialele clasei. Dacă este utilizat pentru a îmbunătăți lecțiile, oferta pentru credit suplimentar poate ajuta la aprofundarea învățării studenților. De asemenea, poate ajuta elevii care se luptă, oferindu-le oportunități suplimentare de învățare, oferindu-le totodată un mijloc de a-și crește nota. Creditul suplimentar poate reflecta misiunea inițială, poate fi un test alternativ, hârtie sau proiect. Poate exista o secțiune a unei evaluări care poate fi luată din nou sau elevul poate sugera o misiune alternativă. 

Un credit suplimentar poate fi, de asemenea, sub formă de revizuire. Procesul de revizuire, în special în sarcinile scrise, poate fi folosit ca o modalitate de a-i învăța pe elevi să reflecte asupra progresului și abilităților lor în scris și să ia măsuri pentru consolidarea acesteia. Revizuirea poate servi la crearea de conferințe pentru a primi atenție individuală extrem de benefică. În loc să proiecteze noi oportunități de credit în plus, un profesor trebuie să ia în considerare modul în care el sau ea pot consolida abilitățile pentru a îmbunătăți performanțele elevilor la o misiune notată anterior. 

O altă metodă pentru creditul suplimentar este de a oferi elevilor o întrebare (e) bonus la un test sau test. Poate exista o opțiune pentru a răspunde la o întrebare suplimentară de eseu sau pentru a rezolva o problemă suplimentară de cuvinte. 

Dacă este permis un credit suplimentar, profesorii pot adopta tipurile de sarcini care sunt credite suplimentare voluntare, trebuie totuși să fie evaluate la fel de riguros ca evaluările pentru cursurile obișnuite. Poate că există oportunități suplimentare de credit care permit studenților să încerce activități extinse, cum ar fi proiecte de anchetă bazate pe întrebări, probleme sau scenarii. Studenții pot alege să facă voluntariat în comunitatea școlară sau în comunitate în general. Permițând studentului posibilitatea de a alege modul în care vor câștiga puncte de credit în plus ar putea fi o modalitate de a le oferi controlul asupra realizării lor academice.

După verificarea politicii școlare, dacă doriți să oferiți un credit suplimentar în clasa dvs., va trebui să vă asigurați de următoarele:

• Conectați-vă creditul suplimentar la alte lecții din clasă sau la evenimentele curente din clasă.
• Oferiți aceeași posibilitate de credit în plus tuturor studenților.
• Luați în considerare timpul dvs. de clasificare atunci când alocați un credit suplimentar.
• Faceți sarcini suplimentare de credit interesante și pertinente pentru studenți.
• Spuneți-le studenților dvs. când veți acorda un credit suplimentar cât va merita și cum îl veți nota.
• Asigurați-vă că nu depășiți sarcinile necesare cu puncte pentru credit suplimentar.
• Stabiliți un termen limită pentru momentul în care se datorează un credit suplimentar.

Contra folosirii creditului suplimentar

Pe de altă parte, prea multe oportunități de credit suplimentar într-un curs ar putea duce la un dezechilibru al gradării. Alocările suplimentare de credit ar putea depăși sarcinile necesare, iar rezultatul ar putea însemna că un student va trece un curs fără a îndeplini toate standardele. Creditul suplimentar care este calificat pentru o notă de „finalizare” poate obține o notă generală.

În aceeași ordine de idei, unii educatori consideră că creditul suplimentar reduce importanța evaluărilor curriculumului, oferind elevilor o modalitate de a ocoli programa. Acești studenți ar putea evita cerințele, având încă capacitatea de a-și mări nota. Mai mult decât atât, o alocare suplimentară de credit ar putea stimula GPA, dar poate întuneca capacitatea academică a unui student.

Există, de asemenea, unele școli care nu au o regulă de credit în plus în manualul de politici. Există unele raioane care doresc să elimine munca suplimentară pe care un profesor trebuie să o facă după ce le-a acordat un credit suplimentar. Câteva reguli generale de luat în considerare sunt:

• Nu creați alocări de credit suplimentare care nu sunt conectate la programa sau standardele dvs..
• Nu notează creditul suplimentar al fiecărui student, folosind standarde diferite.
• Nu creați atât de mult credit în plus încât elevii să poată trece fără să finalizeze munca cerută.
• Nu faceți impulsuri momentului oportunități de credit suplimentare care nu sunt la fel de accesibile tuturor studenților.
• Nu permiteți ca „munca ocupată” cum ar fi copierea dintr-o carte să fie un credit suplimentar
• Nu permiteți studenților să obțină un credit suplimentar întârziat, deoarece acesta este doar un coșmar de contabilitate.
• Nu creați alocări de credit în plus conform cărora valoarea educațională nu este echivalentă cu efortul implicat de elev sau profesor.