Modul în care profesorii trebuie să gestioneze un elev „leneș”

Unul dintre cele mai frustrante aspecte ale predării este abordarea unui student „leneș”. Un student leneș poate fi definit ca un student care are capacitatea intelectuală de a excela, dar nu își realizează niciodată potențialul, deoarece alege să nu facă munca necesară pentru a-și maximiza capacitatea. Cei mai mulți profesori vă vor spune că ar avea mai degrabă un grup de studenți care se luptă din greu, decât un grup de studenți puternici, care sunt leneși.

Este extrem de important ca profesorii să evalueze minuțios un copil înainte de a-i eticheta drept „leneș”. Prin acest proces, profesorii pot constata că se întâmplă mult mai mult decât o simplă lene. De asemenea, este important să nu le eticheteze ca atare în mod public. Făcând acest lucru, poate avea un impact negativ de durată, care rămâne cu ei de-a lungul vieții. În schimb, profesorii trebuie să pledeze întotdeauna pentru elevii lor și să le învețe abilitățile necesare pentru a depăși orice obstacole care îi împiedică să își maximizeze potențialul.

Exemplu scenariu

Un profesor de clasa a IV-a are un elev care nu reușește să completeze sau să efectueze sarcini. Aceasta a fost o problemă continuă. Elevul punctează în mod inconsistent la evaluările formative și are inteligență medie. El participă la discuții la clasă și la lucru în grup, dar este aproape sfidător când vine vorba de finalizarea lucrărilor scrise. Profesorul s-a întâlnit cu părinții săi în câteva ocazii. Împreună ați încercat să vă înlăturați privilegiile acasă și la școală, dar acest lucru s-a dovedit ineficient în a descuraja comportamentul. Pe tot parcursul anului, profesorul a observat că elevul are probleme în scris în general. Când scrie, este aproape întotdeauna ilizibil și înclinat în cel mai bun caz. În plus, studentul lucrează într-un ritm mult mai lent la sarcini decât colegii săi, adesea determinându-l să aibă o sarcină mult mai mare de teme decât colegii săi.

Decizie: Aceasta este o problemă cu care se confruntă aproape fiecare profesor la un moment dat. Este problematic și poate fi frustrant pentru profesori și părinți. În primul rând, este esențial să beneficiați de sprijinul părinților pe această temă. În al doilea rând, este important să se stabilească dacă există sau nu o problemă care afectează capacitatea elevului de a finaliza lucrul cu precizie și în timp util. Se poate dovedi că lenea este problema, dar poate fi și altceva în întregime.

Poate este ceva mai grav

În calitate de profesor, căutați întotdeauna semne că un student poate avea nevoie de servicii specializate, cum ar fi vorbirea, terapia ocupațională, consiliere sau educația specială. Terapia ocupațională pare a fi o necesitate posibilă pentru elevul descris mai sus. Un terapeut profesionist lucrează cu copii cărora li se dezvoltă abilități motrice fine, cum ar fi scrisul de mână. Ei învață acești studenți tehnici care le permit să îmbunătățească și să depășească aceste deficiențe. Profesorul ar trebui să facă o sesizare la terapeutul ocupațional al școlii, care va face apoi o evaluare detaliată a elevului și va stabili dacă este necesară sau nu terapia ocupațională pentru ei. Dacă se consideră necesar, terapeutul ocupațional va începe să lucreze cu studentul în mod regulat pentru a-i ajuta să obțină abilitățile care le lipsesc..

Sau poate fi simplă lenevitate

Este necesar să înțelegem că acest comportament nu se va schimba peste noapte. Va fi nevoie de timp pentru ca elevul să își dezvolte obiceiul de a finaliza și de a se transforma în toată munca lor. Lucrând împreună cu părintele, puneți un plan împreună pentru a se asigura că ei știu ce misiuni are nevoie să completeze acasă în fiecare seară. Puteți trimite acasă un caiet sau trimiteți prin e-mail o listă de sarcini în fiecare zi. De acolo, răspundeți elevul pentru obținerea lucrărilor lor finalizate și transformați-l la profesor. Informează elevul că atunci când vor face cinci misiuni lipsă / incomplete, va trebui să servească o școală de sâmbătă. Școala de sâmbătă ar trebui să fie extrem de structurată și monotonă. Rămâneți consecvent cu acest plan. Atâta timp cât părinții vor continua să coopereze, elevul va începe să formeze obiceiuri sănătoase în completarea și transformarea în sarcini.