Cum să construiești o evaluare a taxonomiei unui Bloom

Bloom's Taxonomy este o metodă creată de Benjamin Bloom pentru a clasifica nivelurile de abilități de raționament pe care elevii le folosesc pentru învățarea activă. Există șase niveluri ale taxonomiei Bloom: cunoaștere, înțelegere, aplicare, analiză, sinteză și evaluare. Mulți profesori își scriu evaluările în cele mai mici două niveluri ale taxonomiei. Totuși, acest lucru nu va arăta adesea dacă studenții au integrat cu adevărat noile cunoștințe. O metodă interesantă care poate fi utilizată pentru a vă asigura că toate cele șase niveluri sunt utilizate este de a crea o evaluare bazată în întregime pe nivelurile taxonomiei Bloom. Cu toate acestea, înainte de a face acest lucru, este esențial ca studenților să li se ofere informații de bază și cunoștințe despre nivelurile taxonomiei.

Introducerea studenților în taxonomia lui Bloom

Primul pas în pregătirea elevilor este introducerea lor în Taxonomia lui Bloom. După ce le prezintă elevilor nivelurile cu exemple ale fiecăruia, profesorii ar trebui să-i determine să practice aceste informații. O modalitate distractivă de a face acest lucru este de a face elevii să creeze întrebări pe un subiect interesant în fiecare nivel al taxonomiei. De exemplu, ar putea scrie șase întrebări bazate pe o emisiune populară de televiziune precum „The Simpsons”. Spuneți-le studenților acest lucru ca parte a discuțiilor de grup întregi. Apoi cereți-le să ofere răspunsuri de probă ca o modalitate de a-i ajuta să le ghideze către tipurile de răspunsuri pe care le doriți.

După prezentarea informațiilor și practicarea acestora, profesorul ar trebui să le ofere apoi oportunitatea de a exersa folosind materialul predat la clasă. De exemplu, după ce a predat despre magnetism, profesorul ar putea parcurge șase întrebări, una pentru fiecare nivel, cu elevii. Împreună, clasa poate construi răspunsuri adecvate pentru a ajuta elevii să vadă ce se va aștepta de la ei atunci când vor finaliza o evaluare a taxonomiei Bloom.

Crearea evaluării taxonomiei Bloom

Primul pas în crearea evaluării este să fie clar ceea ce elevii ar fi trebuit să învețe din lecția predată. Apoi alege un subiect singular și pune întrebări în funcție de fiecare dintre niveluri. Iată un exemplu care utilizează era interdicției ca subiect pentru o clasă de istorie americană.

1. Întrebare de cunoștințe: Defini interdicţie.
2. Întrebare de înțelegere: Explicați relația dintre fiecare dintre următoarele cu interdicția:
3. 18 amendament
4. 21 amendament
5. Herbert Hoover
6. Al Capone
7. Uniunea temperarenței creștine a femeii
8. Întrebare cerere: S-ar putea folosi metodele care propuneau mișcarea temperamentului pentru a crea o modificare a interdicției de fumat? Explică-ți răspunsul.
9. Întrebare de analiză: Comparați și contrastați motivele liderilor temperamentului cu cele ale medicilor în lupta pentru interdicție.
10. Întrebare de sinteză: Creați o poezie sau o melodie care ar putea fi folosită de liderii temperamentului pentru a argumenta trecerea celui de-al 18-lea amendament.
11. Întrebare de evaluare: Evaluează interdicția în ceea ce privește efectele sale asupra economiei americane.

Studenții trebuie să răspundă la șase întrebări diferite, una de la fiecare nivel al taxonomiei lui Bloom. Această spirală a cunoștințelor arată o profunzime mai mare de înțelegere din partea elevului.

Evaluarea evaluării

Când se oferă studenților o evaluare de acest fel, întrebărilor mai abstracte ar trebui să li se acorde puncte suplimentare. Pentru a evalua corect aceste întrebări, este important să creați o rubrică eficientă. Rubrica dvs. ar trebui să le permită elevilor să câștige puncte parțiale în funcție de cât de complete și exacte sunt întrebările lor.

O modalitate excelentă de a-i face mai interesanți pentru studenți este de a le oferi o anumită alegere, în special în întrebările de nivel superior. Dă-le două sau trei opțiuni pentru fiecare nivel, astfel încât să poată alege întrebarea la care se simt cel mai încrezător în a răspunde corect.