Cum să facilităm învățarea și gândirea critică

Profesorii pot facilita învățarea, făcând procesul de învățământ mai ușor pentru elevi. Aceasta nu înseamnă udarea curriculei sau scăderea standardelor. Mai degrabă, facilitarea învățării implică învățarea studenților să gândească critic și să înțeleagă cum funcționează procesul de învățare. Elevii trebuie să învețe cum să depășească faptele de bază (cine, ce, unde, când) și să pună la îndoială lumea din jurul lor.

Metode de instruire

O serie de metode de instruire pot ajuta un profesor să se îndepărteze de predarea lecției standard și să faciliteze o experiență de învățare adevărată. Profesorii, de exemplu, pot varia metode pentru a răspunde diferitelor stiluri de învățare. Lecțiile pot fi proiectate în jurul studenților tactili într-o zi, iar elevii vizuali pe urmă. De asemenea, profesorii pot oferi elevilor șansa de a lucra atât independent, cât și în grup pentru a răspunde multor nevoi ale copiilor din clasa lor. Unii studenți preferă să lucreze singuri, în timp ce alții excelează atunci când lucrează în mod cooperativ, cunoscut și sub denumirea de învățare inter pares.

Dacă doriți ca elevii să aibă un interes mai mare pentru subiectele predate, dați-le diferite opțiuni pentru a accesa lecțiile din clasă. Unii copii pot profita de șansa de a scrie creativ despre o poveste pe care au citit-o în clasă, în timp ce alții ar putea dori să dezbată temele poveștii cu colegii de clasă. Creșterea cantității de discuții în clasă poate face apel la cursanții verbali și aurali.

De asemenea, este important să vă faceți lecțiile relevante pentru lumea reală. Dacă studenții tocmai au aflat despre un concept științific, întrebați-i dacă au fost martorii acestui joc în natură sau spuneți-le când este probabil să observe principiul științific care se desfășoară, fie că este vorba despre condensare sau o anumită fază a lunii..

Creează conexiuni tematice, astfel încât studenții să nu învețe informații în mod izolat. Dacă treceți peste cuvinte de vocabular, dați elevilor exemple despre momentul în care acest cuvânt este probabil să fie utilizat în viața reală. Examinați un pasaj literar sau ascultați un clip audio în care noul vocabular este folosit în context. Acest lucru crește probabilitatea ca elevii să absoarbă informațiile.

Instrucțiuni variate în timpul procesului educațional

Instrucțiuni variate înseamnă utilizarea diferitelor metode pentru a oferi lecții studenților. Fiecare mod de facilitare a învățării are meritele sale și ajută la scufundarea studenților în procesul de învățare, utilizând interesele și abilitățile lor.

Prelegerea poate părea plictisitoare, deoarece este cel mai tradițional mod prin care profesorii diseminesc informațiile către elevi. Dar pentru unii studenți această metodă are beneficii. Se poate folosi în inteligența lingvistică a elevilor.

Puteți preleva un pic și apoi puteți deschide conversația pentru întreaga clasă sau puteți face studenții să se despartă în grupuri. Obținerea elevilor pentru a interacționa unul cu celălalt îi ajută să acceseze inteligența lor interpersonală, o abilitate socială care va fi importantă dincolo de clasă.

Pentru studenții kinestezici, rolul poate fi cheia care îi va ajuta să se conecteze la lecție. Unii studenți le place să interpreteze evenimente importante din istorie, de exemplu. Însă copiii pot, de asemenea, să joace personaje într-un roman sau o nuvelă pentru a-i ajuta să înțeleagă mai bine materialul. Studenții care nu se simt confortabil să joace în fața semenilor pot scrie alternativ din perspectiva unei figuri istorice sau a unui personaj de carte.

Simulările sunt o altă modalitate antrenantă de a ajuta elevii să înțeleagă mai bine lecțiile. Luați în considerare să le permiteți să participe la experiențe imersive, cum ar fi crearea unui model legislativ sau a unui guvern de clasă. Și pentru studenții tăi vizuali, ia în considerare prezentări multimedia care pot apela la inteligența lor spațială.

Pentru studenții care nu înțeleg doar de ce un anumit subiect se aplică în lumea reală, vorbitorii din afara vă pot ajuta. Aduceți un matematician care poate explica importanța algebrei sau a unui jurnalist pentru a discuta despre cum scrierea bine este o abilitate cheie în viață. Este întotdeauna o idee minunată să expunem studenții la modele de rol care le pot oferi perspective diferite asupra diverselor probleme.

Oferirea elevilor cu alegere

Atunci când elevii se simt împuterniciți în învățarea lor, ei sunt mai susceptibili să accepte dreptul de proprietate asupra acesteia. Dacă un profesor pur și simplu livrează materialul studenților prin prelegere, este posibil să nu simtă niciun atașament față de acesta. Puteți oferi elevilor capacitatea de a lua alegeri, oferindu-le mai multe prompturi de scriere. În mod similar, lăsați-i pe studenți să finalizeze cercetările pe o temă la alegere și apoi să raportați la clasă.

De asemenea, s-ar putea să luați în considerare furnizarea acestora cu o selecție de cărți pentru rapoarte de carte și misiuni de lectură. În unele cazuri, puteți permite studenților să își aleagă propriii parteneri pentru un proiect de clasă.

Chiar și misiunile la nivel de clasă pot lăsa loc pentru alegerea elevilor. Puneți lucrările la un ziar istoric și permiteți-le copiilor să aleagă ce secțiune din hârtie vor acoperi.

Facilitarea gândirii critice

Învățarea studenților să gândească critic are practică. În loc să se concentreze pe fapte și cifre, elevii ar trebui să poată face observații la toate disciplinele. După aceste observații, acestea trebuie să poată analiza materialele și să evalueze informațiile. În practicarea gândirii critice, elevii recunosc contexte și puncte de vedere diferite. În cele din urmă, ei interpretează informații, trag concluzii și apoi dezvoltă o explicație. 

Profesorii pot oferi elevilor probleme de rezolvat și șanse de a lua decizii pentru a-și exersa abilitățile de gândire critică. Odată ce studenții oferă soluții și iau decizii, ar trebui să aibă șansa de a reflecta asupra a ceea ce i-a făcut cu succes sau nu. Stabilirea unei rutine regulate de observare, analiză, interpretare, concluzie și reflecție în fiecare disciplină academică îmbunătățește abilitățile de gândire critică ale elevilor, de care vor avea nevoie în lumea reală.

Conexiuni cu lumea reală și tematică

Realizarea învățării relevante pentru lumea reală îi ajută pe studenți să formeze conexiuni importante. De exemplu, dacă înveți despre oferta și cererea dintr-un manual, elevii pot afla informațiile pentru moment. Cu toate acestea, dacă le oferiți exemple care se referă la achizițiile pe care le fac tot timpul, informațiile devin aplicabile propriilor lor vieți.

În mod similar, conexiunile tematice îi ajută pe studenți să vadă că învățarea nu are loc în mod izolat. De exemplu, un profesor de istorie american și un instructor de chimie ar putea colabora la o lecție despre dezvoltarea bombelor atomice pe care SUA au aruncat-o asupra Hiroshima și Nagasaki la sfârșitul celui de-al Doilea Război Mondial. Această lecție ar putea fi extinsă în engleză, incluzând o misiune de scriere creativă pe această temă și, de asemenea, în știința mediului, pentru a analiza efectele asupra celor două orașe după ce bombele au fost aruncate.