Pro și contra de merit de plată pentru profesori

Sindicatele didactice din Statele Unite își diminuează opoziția față de plata meritelor pentru profesori și găsesc noi modalități de a experimenta conceptul, reacții pasionale izbucnite de la profesorii de pretutindeni.

Deci, care sunt exact avantajele și contra contra profesorilor plătitori în funcție de rezultatele pe care le produc în clasă? Problema este complexă. De fapt, a fost dezbătut de peste 40 de ani în lumea educației. Asociația Națională a Educației (NEA) se opune cu nerăbdare să plătească meritele, dar este o idee al cărei timp a sosit?

Profesionistii

• Americanii apreciază munca grea și rezultatele, iar sistemul nostru capitalist depinde de rezultate satisfăcătoare. Majoritatea profesiilor oferă bonusuri și creșteri salariale angajaților exemplari. De ce ar trebui să fie excepția predarea? Faptul că un profesor sloppy și un profesor dedicat câștigă același salariu, nu stă bine cu majoritatea oamenilor.
• Profesorii incentivați vor lucra mai mult și vor produce rezultate mai bune. Ce motivație au profesorii în prezent pentru a depăși cerințele de bază ale postului? Simpla posibilitate de numerar suplimentar s-ar traduce, probabil, într-o predare mai inteligentă și în rezultate mai bune pentru copiii noștri.
• Programele Merit Pay vor ajuta la recrutarea și menținerea celor mai strălucitoare minți ale națiunii. Este profesorul ciudat care nu a luat în considerare ieșirea din clasă și intrarea în locul de muncă corporativ pentru beneficiile gemene ale unui potențial banal mai puțin complicat și mai mult. Profesorii deosebit de inteligenți și eficienți ar putea reconsidera părăsirea profesiei dacă ar considera că eforturile lor extraordinare sunt recunoscute în salariile lor.
• Profesorii sunt deja plătite. Merit Pay ar ajuta la soluționarea acestei nedreptăți. Predarea se datorează unei renașteri a respectului în această țară. Cum ar fi mai bine să reflectăm modul în care ne simțim considerați despre educatori decât prin a le plăti mai mult? Iar profesorii cu cele mai performante ar trebui să fie pe primul loc pentru această recunoaștere financiară.
• Ne aflăm în mijlocul unei penurie de predare. Salariul de merit ar inspira potențialii profesori pentru a oferi profesiei mai multă considerație ca o alegere viabilă a carierei, mai degrabă decât un sacrificiu personal pentru binele superior. Prin legarea salariilor de predare la performanță, profesia ar părea mai modernă și mai credibilă, atrăgând astfel tineri colegi de facultate la clasă.
• Cu școlile americane aflate în criză, nu ar trebui să fim deschiși să încercăm aproape ceva nou în speranța de a face o schimbare? Dacă vechile moduri de a conduce școlile și de a motiva profesorii nu funcționează, poate este timpul să vă gândiți din afara cutiei și să încercați Merit Pay. Într-o perioadă de criză, nici o idee valabilă nu ar trebui să fie respinsă rapid ca o posibilă soluție.

Contra

• Practic, toți sunt de acord că proiectarea și monitorizarea unui program Merit Pay ar fi un coșmar birocratic cu proporții aproape epice. Multe întrebări majore ar trebui să răspundă în mod adecvat înainte ca educatorii să poată chiar lua în considerare punerea în aplicare a Merit Pay pentru profesori. Astfel de deliberări ar îndepărta inevitabil obiectivul nostru real, care este să ne concentrăm pe studenți și să le oferim cea mai bună educație posibilă.
• Bunăvoința și cooperarea dintre profesori vor fi compromise. În locurile care au încercat anterior variații ale Merit Pay, rezultatele au fost deseori o concurență neplăcută și contraproductivă între profesori. În cazul în care profesorii au lucrat odată în echipă și au împărtășit soluții în mod cooperativ, Merit Pay îi poate face pe profesori să adopte o atitudine mai „singură pentru mine”. Acest lucru ar fi dezastruos pentru studenții noștri, fără îndoială.
• Succesul este greu, dacă nu imposibil, de definit și măsurat. Niciun copil rămas în spatele (NCLB) nu a dovedit deja modul în care diferitele terenuri de joc dezlănțuite din sistemul de învățământ american stabilesc în mod inerent o mare varietate de standarde și așteptări. Luați în considerare nevoile diverse ale cursanților de limbă engleză, studenților de educație specială și a cartierelor cu venituri mici și veți vedea de ce ar deschide o cutie de viermi dezordonată pentru a defini standardele de succes pentru școlile americane, atunci când mizele vor fi în numerar în buzunare. de profesori adevărați.
• Opozanții la Merit Pay susțin că o soluție mai bună la actuala criză educațională este să plătească mai mult toți profesorii. Mai degrabă decât să proiectăm și să reglăm un program de salarizare de merit, de ce să nu plătim pur și simplu profesorilor ceea ce merită deja?
• Sistemele de plată cu merite mari ar încuraja inevitabil necinstea și corupția. Educatorii ar fi motivați financiar să mintă despre testare și rezultate. Profesorii ar putea avea suspiciuni legitime de favoritism principal. Reclamațiile și procesele vor fi abundente. Din nou, toate aceste probleme de moralitate dezordonate servesc doar pentru a distrage atenția de la nevoile elevilor noștri care au pur și simplu nevoie de energiile și atenția noastră pentru a învăța să citească și să reușească în lume.

Deci ce crezi acum? Cu probleme la fel de complicate și evocative ca Merit Pay, poziția cuiva poate fi nuanțată în mod natural.

În imaginea de ansamblu, tot ceea ce contează este învățarea care se întâmplă cu elevii noștri atunci când „cauciucul întâlnește drumul” în sălile de clasă. Până la urmă, nu există un profesor care să fi intrat în profesie pentru bani.

Editat de: Janelle Cox