Modele de șabloane de rubrică pentru profesori

Rubricile simplifică procesul de evaluare și evaluare a activității elevilor. Aceștia fac viața unui educator mai ușoară, permițându-le să stabilească rapid dacă un student a înțeles un concept și care domenii ale muncii lor depășesc, îndeplinesc sau nu pot atinge așteptările. Rubricile sunt un instrument de neînlocuit, dar trebuie să faci timp. Aflați caracteristicile unei rubrici de bază și folosiți următoarele probe pentru un instrument de clasare excelent în cel mai scurt timp.

Caracteristici ale unei rubrici

Un șablon de rubrică de bază trebuie să aibă următoarele caracteristici.

• O descriere a sarcinii sau a performanței evaluate
• Criterii care împart munca elevilor în categorii
• O scală de rating cu trei sau mai multe calificative care indică gradul în care sunt îndeplinite așteptările

Descriptorii de performanță sunt folosiți pentru a evalua activitatea unui elev în cadrul acestor clasificări. Citiți pentru a afla mai multe despre caracteristicile critice ale unei rubrici.

Descriere

Verbele și frazele de acțiune folosite pentru a descrie o sarcină sau o performanță sunt importante. Descrierea trebuie să detalieze caracteristicile unei performanțe de succes - ceea ce fiecare elev ar trebui să poată să facă, să arate sau să aplice altfel în urma unei lecții sau a unei unități (a face nu folosiți un limbaj negativ care spune ce nu face un elev). Restul rubricii stabilește dacă această așteptare a fost îndeplinită.

Descrierea ar trebui să fie cât mai specifică și detaliată posibil, pentru a nu lăsa loc nesiguranței atunci când se analizează munca studenților. Un profesor ar trebui să fie capabil să țină munca unui elev împotriva acestei descrieri și să determine imediat cât de eficient a fost performanța lor.

Marile verbe de acțiune pentru a încerca includ:

• demonstrează
• identifica
• Realizează conexiuni
• interpretează
• își exprimă
• Se aplică
• prezice
• comunică

Exemplu: Studentul interpretează scopul unui text informativ de a face legături între diferitele sale caracteristici de text (subtitluri, diagrame, subpoziții etc.).

criterii

Criteriile unei rubrici califică fiecare aspect al muncii studentului. Criteriile pot fi găsite sub formă de abilități individuale sau abilități asociate cu performanța generală, caracteristicile muncii, dimensiunile gândirii elevilor care au intrat în sarcină sau obiective specifice pe care un elev trebuie să le îndeplinească în cadrul unui obiectiv mai mare.

S-ar putea să descoperiți că munca unui elev satisface sau chiar depășește unele criterii în timp ce se apropie doar de altele. Asta este normal! Toți studenții învață diferit și unele concepte le dau sens mai devreme decât altele.

Exemplu: În scopul interpretării unui text informațional folosind caracteristicile textului său, un student trebuie să fie capabil Nume caracteristicile textului, explica motivele utilizării caracteristicilor textului, localiza principalele idei ale textului și Răspuns întrebări despre text. Un student de succes îndeplinește pe deplin fiecare dintre aceste criterii.

Exemplu: Criteriile de evaluare a prezentării orale a unui elev sunt contact cu ochii, ritm, volum, conținut și pregătire.

Calificări