Pregătirea și planificarea sunt o componentă critică a predării eficiente. Lipsa acestora va duce la eșec. Dacă este ceva, fiecare profesor ar trebui să fie prea pregătit. Profesorii buni sunt aproape într-o continuă stare de pregătire și planificare. Ei se gândesc mereu la următoarea lecție. Impactul pregătirii și planificării este imens asupra învățării studenților. O greșeală comună este aceea că profesorii lucrează numai între orele 8:00 - 3:00, dar atunci când este contabilizat timpul pentru pregătire și planificare, timpul crește semnificativ.
Profesorii obțin o perioadă de planificare la școală, dar acest timp este rar folosit pentru „planificare”. În schimb, este adesea utilizat pentru a contacta părinții, a desfășura o conferință, a lua la curent cu e-mailurile sau a notelor de notă. Adevărata planificare și pregătire apar în afara orelor de școală. Mulți profesori ajung devreme, stau târziu și își petrec o parte din weekend-urile muncind pentru a se asigura că sunt pregătiți în mod adecvat. Aceștia explorează opțiunile, nuanțează schimbările și cercetează idei proaspete, în speranța că pot crea un mediu de învățare optim.
Predarea nu este ceva ce poți face în mod eficient din mers. Necesită un amestec sănătos de cunoștințe de conținut, strategii de instruire și tactici de management de clasă. Pregătirea și planificarea joacă un rol esențial în dezvoltarea acestor lucruri. Este nevoie și de experimentare și chiar de puțin noroc. Este important de menționat că chiar și lecțiile bine planificate pot să se destrame rapid. Unele dintre cele mai bine concepute idei vor sfârși prin eșecuri masive atunci când sunt puse în practică. Când se întâmplă acest lucru, profesorii trebuie să se întoarcă la planșă și să-și reorganizeze abordarea și planul de atac.
Contextul este că pregătirea și planificarea contează. Nu poate fi privit niciodată ca o pierdere de timp. În schimb, ar trebui privită ca o investiție. Aceasta este o investiție care va plăti pe termen lung.
Primii trei ani de predare sunt cei mai dificili. Petreceți o mulțime de planificare în timp suplimentar și pregătire în primii câțiva ani, pe măsură ce învățați nuanțele de predare și anii secvențiali vor deveni mai ușori.
Păstrați toate planurile lecțiilor, activitățile, testele, testele, foile de lucru etc. într-un liant. Faceți notițe în întregul liant în funcție de ceea ce a funcționat, ce nu a făcut și cum ați putea dori să schimbați lucrurile.
Fiecare idee nu trebuie să fie originală. Nu este nevoie să reinventați roata. Internetul este cea mai mare resursă didactică făcută vreodată. Există o mulțime de idei excelente de la alți profesori care plutesc în jurul valorii de care poți fura și folosi în sala de clasă.
Lucrați într-un mediu fără distracții. Veți obține mult mai mulți atunci când nu există alți profesori, studenți sau membri ai familiei în jur care să vă distragă atenția.
Citiți capitolele, completați problemele pentru acasă / practicați, faceți teste / testări înainte de a le atribui elevilor. Va dura ceva timp pentru a face acest lucru în avans, dar examinarea și experimentarea materialului înainte ca studenții dvs. să vă protejeze credibilitatea în cele din urmă.
Când desfășurați o activitate, puneți toate materialele puse la dispoziție înainte de sosirea studenților. Exersați activitatea pentru a vă asigura că fiecare funcționează corect. Stabiliți proceduri și îndrumări specifice pentru studenți.
Planificați zile până la săptămâni în avans, dacă este posibil. Nu așteptați până în ultimul moment pentru a încerca să aruncați ceva împreună. Făcând acest lucru vă limitează eficiența.