De ce contează cultura școlară și strategiile pentru îmbunătățirea acesteia

De ce contează cultura școlară

Am citit recent un citat al Dr. Joseph Murphy, decan asociat la Colegiul de Educație Peabody din Vanderbilt, care mi-a vorbit cu adevărat. El a spus: „Semințele de schimbare nu vor crește niciodată în solul toxic. Cultura școlii contează. ”Acest mesaj a rămas cu mine în ultimele câteva săptămâni, pe măsură ce am reflectat în anul școlar trecut și aștept să avansez spre următorul. 

Când am examinat problema culturii școlare, m-am întrebat cum o va defini cineva. În ultimele săptămâni, mi-am formulat propria definiție. Cultura școlară include o atmosferă de respect reciproc între toți actorii în care predarea și învățarea sunt apreciate; realizările și succesele sunt sărbătorite, iar acolo unde colaborarea continuă este norma.   

Dr. Murphy este 100% corect în ambele afirmații. În primul rând, cultura școlară contează. Când toți factorii interesați au aceleași obiective și se află pe aceeași pagină, o școală va înflori. Din păcate, solul toxic poate împiedica aceste semințe să crească și, în unele cazuri, să producă daune practic ireparabile. Din acest motiv, liderii școlii trebuie să se asigure că crearea unei culturi școlare sănătoase este o prioritate. Construirea unei culturi școlare pozitive începe cu conducerea. Liderii trebuie să fie profesioniști, dispuși să facă sacrificii personale și ar trebui să lucreze cu oamenii, mai degrabă decât să lucreze împotriva lor dacă vor să îmbunătățească cultura școlară. 

Cultura școlară este o mentalitate care poate fi pozitivă sau negativă. Nimeni nu înflorește într-o negativitate constantă. Când negativitatea persistă într-o cultură școlară, nimeni nu vrea să vină la școală. Aceasta include administratorii, profesorii și studenții. Acest tip de mediu este configurat să eșueze. Indivizii trec doar prin mișcări care încearcă să treacă încă o săptămână și, eventual, încă un an. Nimeni nu prospera în acest tip de mediu. Nu este sănătos, iar educatorii ar trebui să facă tot ce pot pentru a se asigura că nu permit niciodată creșterii acestei mentalități.

Când pozitivitatea persistă într-o cultură școlară, toată lumea prosperă. Administratorii, profesorii și elevii sunt, în general, fericiți să fie acolo. Lucruri uimitoare se întâmplă într-un mediu pozitiv. Învățarea elevilor este îmbunătățită. Profesorii cresc și se îmbunătățesc. Administratorii sunt mai relaxați. Toată lumea beneficiază de acest tip de mediu.

Cultura școlii contează. Nu trebuie redus. În ultimele săptămâni, pe măsură ce am reflectat asupra acestui aspect, am ajuns să cred că acesta poate fi singurul factor important pentru reușita școlară. Dacă nimeni nu vrea să fie acolo, în cele din urmă o școală nu va avea succes. Cu toate acestea, dacă există o cultură pozitivă, de sprijin a școlii, atunci cerul este limita pentru cât de reușită poate avea o școală.

Acum că am înțeles importanța culturii școlare, trebuie să ne întrebăm cum să o îmbunătățim. Sprijinirea unei culturi școlare pozitive necesită mult timp și muncă asiduă. Nu se va întâmpla peste noapte. Este un proces dificil care va veni probabil cu dureri imense de creștere. Deciziile dure vor trebui luate. Aceasta include decizii de personal cu cei care nu doresc să cumpere o schimbare în cultura școlii. Cei care rezistă la aceste schimbări sunt „solul toxic” și până la dispariția lor, „semințele schimbării” nu vor stăpâni niciodată ferm.

Strategii pentru îmbunătățirea culturii școlare

Următoarele șapte strategii generale pot ajuta la ghidarea procesului de îmbunătățire a culturii școlare. Aceste strategii sunt scrise sub presupunerea că există un lider care încearcă să schimbe cultura unei școli și este dispus să muncească din greu. Este important de menționat că multe dintre aceste strategii vor necesita modificări pe parcurs. Fiecare școală are propriile sale provocări unice și, ca atare, nu există un model perfect pentru rafinarea culturii școlare. Aceste strategii generale nu sunt la final toate soluțiile, dar pot ajuta la dezvoltarea unei culturi școlare pozitive.

1. Creați o echipă formată din administratori, profesori, părinți și studenți pentru a ajuta modificarea formei în cultura școlii. Această echipă ar trebui să elaboreze o listă prioritară de probleme care cred că dăunează culturii școlare în ansamblu. În plus, aceștia ar trebui să întrerupă soluțiile posibile pentru rezolvarea acestor probleme. În cele din urmă, ar trebui să creeze un plan, precum și o cronologie pentru punerea în aplicare a planului de transformare a culturii școlare.
2. Administratorii trebuie să se înconjoare de cadre didactice care se potrivesc misiunii și viziunii pe care echipa o are pentru a stabili o cultură școlară eficientă. Acești profesori trebuie să fie profesioniști de încredere, care își vor face treaba și vor aduce contribuții pozitive la mediul școlar.
3. Este important ca profesorii să se simtă susținuți. Profesorii care se simt ca administratorii lor au spatele sunt, în general, profesori fericiți și au mai multe șanse să opereze o clasă productivă. Profesorii nu trebuie să pună niciodată întrebări dacă sunt sau nu apreciați. Construirea și menținerea moralului cadrelor didactice este una dintre cele mai importante îndatoriri pe care un director de școală le are în promovarea unei culturi școlare pozitive. Predarea este o muncă foarte dificilă, dar devine mai ușoară atunci când lucrezi cu un administrator de sprijin.
4. Elevii petrec cea mai mare cantitate din timp la școală în clasă. Acest lucru face ca profesorii să fie cei mai responsabili pentru crearea unei culturi școlare pozitive. Profesorii ajută acest proces printr-o varietate de moduri. În primul rând, construiesc relații de încredere cu studenții. În continuare, ei se asigură că fiecare student are posibilitatea de a învăța materialele necesare. În plus, își dau seama de o modalitate de a face distracția învățării, astfel încât studenții să își dorească să revină la clasa lor. În cele din urmă, aceștia arată un interes vestit pentru fiecare elev, într-o varietate de moduri, inclusiv participarea la activități extracurriculare, implicarea în conversații despre interese / hobby-uri și fiind acolo pentru un student când le este greu.
5. Colaborarea este esențială pentru dezvoltarea unei culturi școlare pozitive. Colaborarea îmbogățește experiența generală de predare și învățare. Colaborarea creează relații de durată. Colaborarea ne poate provoca și ne poate îmbunătăți. Colaborarea este esențială pentru a ajuta o școală să devină cu adevărat o comunitate de studenți. Colaborarea trebuie să fie continuă între fiecare parte interesată din școală. Toată lumea ar trebui să aibă o voce.
6. Pentru a stabili o cultură școlară eficientă, trebuie să luați în considerare fiecare mică nuanță dintr-o școală. În cele din urmă, totul contribuie la cultura generală a unei școli. Aceasta include securitatea școlii, calitatea mâncării din cantină, prietenia personalului principal al biroului când există vizitatori sau când răspund la telefoane, curățenia școlii, întreținerea terenurilor etc. Totul trebuie evaluat și schimbat după caz.
7. Programele extrașcolare pot favoriza o cantitate imensă de mândrie școlară. Școlile trebuie să ofere un sortiment echilibrat de programe pentru a oferi fiecărui student posibilitatea de a fi implicat. Aceasta include un amestec de programe atât atletice, cât și non-atletice. Antrenorii și sponsorii responsabili pentru aceste programe trebuie să ofere participanților posibilitatea tuturor de a avea succes Programele și persoanele din aceste programe ar trebui recunoscute pentru realizările lor. În cele din urmă, dacă aveți o cultură școlară pozitivă, fiecare părți interesate simte un sentiment de mândrie atunci când unul dintre aceste programe sau persoane are succes.