Un eșantion de plan de lecție pentru predarea geometriei folosind „Triunghiul lacom”

Acest exemplu de plan de lecție folosește cartea „Triunghiul lacom” pentru a învăța despre atributele figurilor bidimensionale. Planul este conceput pentru studenții de clasa a doua și a treia și necesită o perioadă de 45 de minute timp de două zile. Singurele materiale necesare sunt:

• Cartea Triunghiul lacom de Marilyn Burns
• Câteva coli de hârtie poster

Obiectivul acestui plan de lecție este ca elevii să învețe că formele sunt definite prin atributele lor - în special numărul de laturi și unghiuri pe care le au. Cuvintele cheie ale vocabularului din această lecție sunt triunghi, pătrat, pentagon, hexagon, lateral și unghi.

Standarde de bază comune îndeplinite

Acest plan de lecție îndeplinește următoarele standarde comune de bază din categoria Geometrie și sub-rațiune Motive cu forme și atribute ale acestora. 

• 2.G.1. Recunoaște și desenează forme având atribute specificate, cum ar fi un număr dat de unghiuri sau un număr dat de fețe egale. Identificați triunghiuri, patrulatere, pentagoni, hexagoane și cuburi.
• 3.G.1. Înțelegeți că formele din diferite categorii (de exemplu, romboane, dreptunghiuri și altele) pot împărtăși atribute (de exemplu, având patru laturi) și că atributele partajate pot defini o categorie mai mare (de exemplu, patrulatere). Recunoașteți rombele, dreptunghiurile și pătratele ca exemple de patrulaterale și trageți exemple de patrulaterale care nu aparțin niciunei din aceste subcategorii.

Lecția Introducere

Lăsați-i pe elevi să-și imagineze că sunt triunghiuri și apoi puneți-le mai multe întrebări. Ce ar fi distractiv? Ce ar fi frustrant? Dacă ai fi un triunghi, ce ai face și unde ai merge?

Procedura pas cu pas

1. Creați patru bucăți mari de hârtie cu titlurile „Triunghiul”, „Quadrilateral”, „Pentagonul” și „Hexagonul”. Desenați exemple de aceste forme în partea de sus a hârtiei, lăsând mult loc pentru a înregistra gândurile elevilor..
2. Urmăriți răspunsurile elevilor în introducerea lecției pe cele patru bucăți mari de hârtie. Veți continua să adăugați răspunsuri la acest lucru în timp ce citiți povestea.
3. Citiți povestea „Triunghiul lacom” la clasă. Împărțiți lecția în două zile pentru a parcurge povestea treptat.
4. În timp ce citiți prima secțiune a cărții despre Triunghiul lacom și cât de mult îi place să fie un triunghi, elevii au retras secțiuni din poveste - ce ar putea face triunghiul? Printre exemple se potrivesc spațiul din apropierea șoldurilor oamenilor și să fie o bucată de plăcintă. Puneți studenților o listă de mai multe exemple dacă pot gândi vreunul.
5. Continuați să citiți povestea și să adăugați pe lista observațiilor elevilor. Dacă vă luați timp cu această carte pentru a obține multe gânduri ale elevilor, probabil veți avea nevoie de două zile pentru lecție.
6. La sfârșitul cărții, discutați cu elevii de ce triunghiul dorea să fie din nou un triunghi.

Teme pentru casă și evaluare

Studiați-i pe studenți un răspuns la această solicitare: ce formă ați dori și de ce? Elevii ar trebui să folosească toate cuvintele de vocabular pentru a crea o propoziție:

• Unghi
• Latură
• Formă

De asemenea, ar trebui să includă doi dintre următorii termeni:

• Triunghi
• Patrulater
• Pentagon
• Hexagon

Exemple de răspunsuri includ:

„Dacă aș fi o formă, aș vrea să fiu un pentagon, deoarece are mai multe laturi și unghiuri decât un patrulater.”

"Un patrulater este o formă cu patru laturi și patru unghiuri, iar un triunghi are doar trei laturi și trei unghiuri."