Evaluarea planului de lecție de clasa a șasea

Un raporteste o comparație numerică a două sau mai multe cantități care indică dimensiunile lor relative. Ajutați elevii din clasa a șasea să-și demonstreze înțelegerea conceptului de raport utilizând limbajul raportului pentru a descrie relațiile dintre cantități din acest plan de lecție.

Bazele lecției

Această lecție este concepută să dureze o perioadă de curs standard sau 60 de minute. Acestea sunt elementele cheie ale lecției:

• materiale: Poze cu animale
• Vocabular cheie: raport, relație, cantitate
• Obiective: Studenții vor demonstra înțelegerea conceptului de raport utilizând limbajul raportului pentru a descrie relațiile dintre cantități.
• Standarde îndeplinite: 6.RP.1. Înțelegeți conceptul de raport și utilizați un limbaj al raportului pentru a descrie o relație între două cantități. De exemplu, „Raportul dintre aripi și ciocuri în casa păsărilor de la grădina zoologică a fost de 2: 1, deoarece pentru fiecare două aripi exista un cioc.”

Introducerea lecției

Luați cinci până la 10 minute pentru a face un sondaj la clasă. În funcție de timpul și problemele de management pe care le puteți avea cu clasa dvs., puteți pune întrebările și înregistra informațiile singuri sau puteți face ca elevii să proiecteze sondajul în sine. Adunați informații precum:

• Număr de persoane cu ochi albaștri în comparație cu ochii căprui din clasă
• Număr de persoane cu șireturi în comparație cu elementul de fixare din țesătură
• Număr de persoane cu mâneci lungi și mâneci scurte

Procedura pas cu pas

Începeți prin a arăta o poză cu o pasăre. Puneți elevilor întrebări precum "Câte picioare? Câte ciocuri?" Apoi urmați acești pași.

1. Afișează o poză cu o vacă. Întrebați elevii: "Câte picioare? Câte capete?"
2. Definiți ținta de învățare pentru ziua respectivă. Spuneți-le studenților: „Astăzi vom explora conceptul de raport, care este o relație între două cantități. Ceea ce vom încerca să facem astăzi este să comparăm cantitățile în formatul raportului, care de obicei arată ca 2: 1, 1: 3, 10: 1, etc. Lucrul interesant în raporturi este că, indiferent de câte păsări, vaci, șireturi, etc., raportul - relația - este întotdeauna același. "
3. Revizuiește poza păsării. Construiți o diagramă T-un instrument grafic utilizat pentru listarea a două puncte de vedere separate ale unui subiect-pe bord. Într-o coloană, scrieți „picioare”, în alta, scrieți „ciocuri”. Spuneți-le elevilor: „Îndepărtarea oricărei păsări rănite cu adevărat, dacă avem două picioare, avem un cioc. Ce se întâmplă dacă avem patru picioare? (Două ciocuri) "
4. Spuneți-le elevilor că pentru păsări, raportul picioarelor lor cu ciocurile este de 2: 1. Apoi adăugați: „Pentru fiecare două picioare, vom vedea un cioc”.
5. Construiți același grafic T pentru vaci. Ajutați-i pe studenți să vadă că pentru fiecare patru picioare, vor vedea un cap. În consecință, raportul dintre picioare și capete este de 4: 1.
6. Utilizați părțile corpului pentru a demonstra în continuare conceptul. Întrebați-i pe elevi: „Câte degete vezi? (10) Câte mâini? (Două)”
7. În graficul T, scrieți 10 într-o coloană și 2 în cealaltă. Reamintește-le elevilor că scopul cu raporturi este de a-i determina să arate cât mai simplu. (Dacă elevii dvs. au aflat despre cei mai mari factori comuni, acest lucru este mult mai ușor.) Întrebați-i pe studenți: „Ce se întâmplă dacă am avea doar o mână? (Cinci degete) Deci raportul dintre degete și mâini este de 5: 1.
8. Faceți o verificare rapidă a clasei. După ce elevii scriu răspunsurile la aceste întrebări, cereți-le să facă un răspuns coral, unde clasa dă răspunsuri oral la unison pentru următoarele concepte:
9. Raportul ochilor la capete
10. Raportul de la vârfuri la picioare
11. Raportul picioarelor până la picioare
12. Raport de: (utilizați răspunsurile la sondaje dacă sunt ușor divizibile: șireturi la materialul de fixare, de exemplu)

Evaluare

Pe măsură ce studenții lucrează la aceste răspunsuri, plimbați-vă în jurul clasei, astfel încât să puteți vedea cine este greu să înregistreze ceva și care studenți își scriu răspunsurile rapid și încrezător. Dacă clasa se luptă, revizuiți conceptul de raporturi folosind alte animale.