Joc de cuvinte este inteligență verbală: manipularea limbajului (în special, sunetele și semnificațiile cuvintelor) cu intenția de a amuza. De asemenea cunoscut ca si logology și joc verbal.
Cei mai mulți copii au mare plăcere în jocul de cuvinte, pe care T. Grainger și K. Goouch îl caracterizează drept o „activitate subversivă… prin care copiii experimentează încărcătura emoțională și puterea propriilor lor cuvinte pentru a răsturna status quo-ul și pentru a explora granițele (" Young " Copii și limbaj jucăuș "în Predarea copiilor mici, 1999)
„Glumele și remarcile înțelepte (incluzând lovituri și limbaj figurativ) sunt cazuri evidente ale joc de cuvinte în care majoritatea dintre noi se implică de rutină. Dar este de asemenea posibil să considerăm o mare parte din întreaga utilizare a limbii ca o formă de joc. Cea mai mare parte a timpului vorbirii și scrierii nu se referă în primul rând la transmiterea instrumentală a informațiilor, ci la social interjoc întruchipat în activitatea în sine. De fapt, într-un sens strict instrumental, pur informațional, majoritatea folosirii limbajului nu sunt deloc folositoare. Mai mult, cu toții suntem expuși în mod regulat la un baraj de limbaj mai mult sau mai puțin excesiv de jucăuș, adesea însoțit de imagini și muzică nu mai puțin jucăușe. De aici atracția (și distragerea) perenă a tuturor, de la publicitate și melodii pop la ziare, jocuri de panou, teste, spectacole de comedie, cuvinte încrucișate, Scrabble și graffiti. "
(Rob Pope, Cartea de studii în limba engleză: o introducere în limbă, literatură și Cultură, A 2-a ed. Routledge, 2002)
„Credem că baza de dovezi susține utilizarea joc de cuvinte in clasa. Credința noastră se referă la aceste patru afirmații bazate pe cercetare despre jocul de cuvinte:
- Jocul de cuvinte este motivant și o componentă importantă a clasei bogate în cuvinte.
- Jocul de cuvinte invită elevii să reflecte metacognitiv la cuvinte, părți de cuvinte și context.
- Jocul de cuvinte necesită ca elevii să fie studenți activi și valorifică posibilitățile pentru construcția socială a sensului.
- Jocul de cuvinte dezvoltă domenii ale sensului și relației cuvintelor, deoarece angajează studenții în practică și repetiție de cuvinte. "
(Camille L. Z. Blachowicz și Peter Fisher, „Menținerea„ distracției ”în fundamentare: încurajarea conștientizării cuvintelor și învățarea cuvintelor incidente în sala de clasă prin jocul de cuvinte." Instrucțiuni de vocabular: cercetare pentru a practica, ed. de James F. Baumann și Edward J. Kameenui. Guilford, 2004)
"Joc de cuvinte a fost un joc pe care Elizabethanii l-au jucat serios. Prima audiență a lui Shakespeare ar fi găsit un punct culminant nobil în concluzia lamentării lui Mark Antony față de Cezar:
O lume! tu ai pierdut Forrestul în acest sens Cerb
Și aceasta într-adevăr, O lume, Cerb din tine,
la fel cum i-ar fi apreciat cu multă seriozitate reproșul lui Hamlet lui Gertrude:
Ați putea să plecați la hrana asta pe Muntele,
Și bate-te pe asta Moore?
În ceea ce privește modurile de gândire elisabetană, a existat multă autoritate pentru aceste dispozitive elocvente. Acesta a fost găsit în Scriptură (Tu es Petrus ... ) și în întreaga linie de retorici, de la Aristotel și Quintilian, prin manualele neo-clasice pe care Shakespeare le-a citit perfor la școală, către scriitorii englezi, cum ar fi Puttenham, pe care i-a citit mai târziu în propriul său avantaj ca poet. "
(M. M. Mahood, Cuvântul lui Shakespeare. Routledge, 1968)
„În urmă cu câțiva ani stăteam la un birou bătut din camera mea, în aripa veche și funky a Pioneer Inn, Lahaina, Maui, când am descoperit următoarea rapsodă zgâriată cu pixul în fundul moale de lemn al sertarului biroului..
Saxaphone
Saxiphone
Saxofon
Saxyphone
Saxephone
Saxafone