Puterea narațiunilor de alfabetizare

Am învățat pentru prima dată să citesc la vârsta de trei ani, în timp ce stăteam pe poala bunicii mele, în apartamentul său înalt din Lake Shore Drive din Chicago, IL. În timp ce răsuflați ocazional prin revista Time, a observat cum m-am interesat foarte mult de estomparea formelor alb-negru de pe pagină. În curând, îi urmăream degetul încrețit de la un cuvânt la altul, sunându-le afară, până când acele cuvinte s-au concentrat și am putut citi. M-am simțit ca și cum aș fi deblocat timpul în sine.

Ce este o „narațiune de alfabetizare?”

Care sunt cele mai puternice amintiri ale tale despre citit și scris? Aceste povești, altfel cunoscute sub numele de „narațiuni de alfabetizare”, permit scriitorilor să vorbească și să își descopere relațiile cu cititul, scrierea și vorbirea sub toate formele sale. Restrângerea în momente specifice relevă importanța impactului alfabetizării asupra vieții noastre, conjugând emoții îngropate legate de puterea limbajului, comunicării și expresiei.

A fi „alfabetizat” presupune capacitatea de a decodifica limbajul în termenii săi cei mai fundamentali, dar alfabetizarea se extinde și la capacitatea cuiva de a „citi și scrie” lumea - de a găsi și de a face sens din relațiile noastre cu textele, noi înșine și lumea. în jurul nostru. În orice moment dat, orbităm lumile limbii. Jucătorii de fotbal, de exemplu, învață limba jocului. Medicii vorbesc în termeni medicali tehnici. Pescarii vorbesc sunetele mării. Și în fiecare dintre aceste lumi, alfabetizarea noastră în aceste limbi specifice ne permite să navigăm, să participăm și să contribuim la profunzimea cunoștințelor generate în cadrul lor.

Scriitori celebri precum Annie Dillard, autoarea „The Writing Life” și Anne Lammot, „Bird by Bird”, au scris narațiuni de alfabetizare pentru a dezvălui maximele și valorile învățării limbilor, alfabetizarea și cuvântul scris. Dar nu trebuie să fiți faimoși pentru a spune propria povestire de alfabetizare - fiecare are propria poveste de povestit despre relațiile lor cu cititul și scrisul. De fapt, Arhiva digitală a narațiunilor de alfabetizare de la Universitatea din Illinois din Urbana-Champaign oferă o arhivă accesibilă publicului de narațiuni personale de alfabetizare în mai multe formate, care conține peste 6.000 de înscrieri. Fiecare arată gama de subiecte, teme și modalități în procesul narativ de alfabetizare, precum și variații în ceea ce privește vocea, tonul și stilul..

Cum să-ți scrie propria narațiune de alfabetizare

Sunteți gata să vă scrieți propria narațiune literară, dar nu știți de unde să începeți?

1. Gândiți-vă la o poveste legată de istoria personală a lecturii și a scrisului. Poate că doriți să scrieți despre autorul sau cartea preferată și despre impactul acesteia asupra vieții voastre. Poate îți aduci aminte de prima ta perie cu puterea sublimă a poeziei. Îți amintești timpul când ai învățat prima dată să citești, să scrii sau să vorbești într-o altă limbă? Sau poate vă vine în minte povestea primului dvs. mare proiect de scriere. Asigurați-vă că luați în considerare de ce această poveste este cea mai importantă de spus. De obicei, există lecții și revelații puternice descoperite în relatarea unei narațiuni de alfabetizare.
2. Oriunde începeți, imaginați prima scenă care vă vine în minte în legătură cu această poveste, folosind detalii descriptive. Spuneți-ne unde erați, cu cine ați fost și ce faceți în acest moment specific când începe narațiunea dvs. de alfabetizare. De exemplu, o poveste despre cartea ta preferată poate începe cu o descriere a locului în care te-ai aflat când cartea a ajuns prima dată în mâinile tale. Dacă scrii despre descoperirea poeziei, spune-ne exact unde ai fost când ai simțit prima scânteie. Îți amintești unde ai fost când ai învățat pentru prima dată un cuvânt nou într-o a doua limbă?
3. Continuați de acolo pentru a explora modalitățile în care această experiență a avut sens pentru dvs. Ce alte amintiri sunt declanșate în povestirea acestei prime scene? Unde te-a condus această experiență în călătoria ta de scriere și lectură? În ce măsură v-a transformat dvs. sau ideile dvs. despre lume? Ce provocări v-ați confruntat în acest proces? Cum a modelat această narațiune literară specială povestea ta de viață? Cum intră în joc narațiunile de alfabetizare a întrebărilor despre putere sau cunoaștere?

Scrierea către o umanitate comună

Scrierea unor narațiuni de alfabetizare poate fi un proces plin de bucurie, dar poate declanșa și sentimente neexploatate cu privire la complexitățile alfabetizării. Mulți dintre noi duc cicatrici și răni din experiențele de alfabetizare timpurie. Scrierea în jos ne poate ajuta să explorăm și să reconciliem aceste sentimente pentru a ne consolida relația cu cititul și scrisul. Scrierea unor narațiuni de alfabetizare ne poate ajuta, de asemenea, să învățăm despre noi înșine ca consumatori și producători de cuvinte, dezvăluind complicațiile cunoașterii, culturii și puterii legate de limbă și alfabetizare. În cele din urmă, a spune poveștile noastre de alfabetizare ne aduce mai aproape de noi înșine și de fiecare în dorința noastră colectivă de a exprima și comunica o umanitate împărtășită.

Amanda Leigh Lichtenstein este o poetă, scriitoare și educatoare din Chicago, IL (SUA), care în prezent își împarte timpul în Africa de Est. Eseurile sale despre arte, cultură și educație apar în Teaching Artist Journal, Art in the Public Interest, Magazine Teachers and Writers, Teaching Tolerance, The Equity Collective, AramcoWorld, Selamta, The Forward, printre altele.