Ghid pentru programul IB pentru anii primari

În 1997, la doar un an după ce Organizația Internațională de Bacalaureat a introdus Programul de Ani Mijlocii (MYP), a fost lansat un alt curriculum, de data aceasta vizând studenții cu vârste între 3 și 12 ani. Cunoscut sub numele de Programul Anilor Primari sau PYP, acest curriculum conceput pentru studenții mai tineri răsună valorile și obiectivele de învățare ale celor doi predecesori ai sai, inclusiv MYP și Programul de Diplomă, acesta din urmă existând din 1968..

Un program recunoscut la nivel mondial, PYP este oferit astăzi în aproape 1.500 de școli din toată lumea - inclusiv atât școli publice, cât și școli private - în mai mult de 109 țări diferite, potrivit site-ului IBO.org. IB-ul este consecvent în politicile sale pentru toți studenții de nivel, și toate școlile care doresc să ofere curriculum-urile IB, inclusiv Programul pentru anii primari, trebuie să solicite aprobarea. Numai școlile care îndeplinesc criterii stricte li se acordă eticheta drept Școli Mondiale IB. 

Scopul PYP este de a încuraja studenții să se intereseze despre lumea din jurul lor, pregătindu-i să fie cetățeni globali. Chiar și la o vârstă fragedă, elevilor li se cere să se gândească nu la ceea ce se întâmplă doar în interiorul clasei lor, ci în lumea dincolo de clasă. Acest lucru se realizează prin îmbrățișarea a ceea ce este cunoscut sub numele de IB Learner Profile, care se aplică tuturor nivelurilor de studiu IB. Pe site-ul IBO.org, Profilul cursantului este conceput „pentru a dezvolta studenți care sunt cercetători, cunoscuți, gânditori, comunicatori, principii, cu minte deschisă, îngrijitoare, care asumă riscuri, echilibrat și reflectorizant”.

Potrivit site-ului IBO.org, PYP „oferă școlilor un cadru curricular cu elemente esențiale - cunoștințele, conceptele, abilitățile, atitudinile și acțiunile de care tinerii studenți au nevoie pentru a le echipa pentru vieți de succes, atât acum, cât și în viitor. " Există mai multe componente care sunt utilizate pentru a crea un curriculum provocator, antrenant, relevant și internațional pentru studenți. PYP este o provocare prin faptul că solicită elevilor să gândească altfel decât o fac multe alte programe. În timp ce o serie de cursuri tradiționale de învățământ primar se concentrează pe memorare și abilități tactice de învățare, PYP depășește aceste metode și le cere elevilor să se implice în gândirea critică, rezolvarea problemelor și să fie independenți în procesul de învățare. Studiul regizat de sine este o parte crucială a PYP.

Aplicațiile din lumea reală a materialelor de învățare le permite elevilor să conecteze cunoștințele cu care sunt prezentate în clasă la viața din jurul lor și nu numai. Făcând acest lucru, studenții devin adesea mai entuziasmați de studiile lor atunci când pot înțelege aplicațiile practice a ceea ce fac și cum se referă la viața lor de zi cu zi. Această abordare practică a predării devine din ce în ce mai frecventă în toate aspectele educației, dar PYP IB încorporează în mod specific stilul în pedagogia sa.

Natura globală a programului înseamnă că elevii nu se concentrează doar asupra clasei și comunității locale. Învață, de asemenea, despre problemele globale și cine sunt ca indivizi în acest context mai mare. Studenții sunt, de asemenea, rugați să ia în considerare unde se află în loc și în timp și să ia în considerare modul în care funcționează lumea. Unii susținători ai programelor IB asemănează această formă de studiu cu filozofia sau teoria, dar mulți spun pur și simplu că cerem rugăminții să ia în considerare, de unde știm ce știm. Este o gândire complexă, dar vizează în mod direct abordarea învățării studenților de a informa despre cunoștințe și despre lumea în care trăiesc. 

PYP folosește șase teme care fac parte din fiecare curs de studiu și sunt punctul central al clasei și procesului de învățare. Aceste teme transdisciplinare sunt:

1. Cine suntem noi
2. Unde suntem la timp în loc
3. Cum ne exprimăm
4. Cum funcționează lumea
5. Cum ne organizăm
6. Împărtășirea planetei

Prin conectarea cursurilor de studiu pentru studenți, profesorii trebuie să lucreze împreună pentru a „dezvolta investigații asupra ideilor importante” care impun studenților să se aprofundeze profund în subiect și să pună la îndoială cunoștințele pe care le au. Abordarea holistică a PYP, conform IBO, combină dezvoltarea socio-emoțională, fizică și cognitivă, oferind un cadru dinamic și dinamic în clasă, care cuprinde jocul, descoperirea și explorarea. De asemenea, IB acordă o atenție deosebită nevoilor celor mai mici participanți, deoarece acei copii cu vârste cuprinse între 3-5 ani au nevoie de un curriculum atent gândit pentru progresul în dezvoltare și capacitatea lor de a învăța.. 

Învățarea bazată pe joc este considerată de mulți drept o componentă crucială pentru succesul studenților mai tineri, permițându-le să fie în continuare copii și adecvați vârstei, dar contestă modul lor de gândire și capacitatea de a înțelege gânduri și probleme complexe la îndemână..