Cum să Brainstorm în sala de clasă

Brainstorming este o strategie de predare excelentă pentru a genera idei pe un anumit subiect. Brainstorming ajută la promovarea abilităților de gândire. Când elevii li se cere să se gândească la toate lucrurile legate de un concept, li se cere cu adevărat să-și întindă abilitățile de gândire. De prea multe ori, un copil cu nevoi speciale de învățare va spune că nu știu. Cu toate acestea, cu tehnica de brainstorming, copilul spune ceea ce-mi vine în minte în legătură cu subiectul. Brainstorming-ul promovează succesul studenților cu nevoi speciale, deoarece nu există un singur răspuns corect.

Să spunem că subiectul „furtună” este „vremea”, studenții ar preciza orice ar veni în minte, ceea ce ar include cel mai probabil cuvinte precum ploaie, cald, frig, temperatură, anotimpuri, ușoare, înnorate, furtunoase, etc. idee de făcut pentru lucrarea clopotului (când aveți doar 5-10 minute pentru a umple chiar înainte de clopot).

Brainstorming este o strategie excelentă pentru ...

Utilizare în sala de clasă incluzivă
Utilizați cunoștințele anterioare
Oferiți tuturor elevilor șansa de a-și exprima ideile
Elimina frica de eșecuri
Arata respect pentru fiecare
Încercați ceva fără teamă
Atingeți individualitatea și creativitatea
Elimina frica de asumare a riscurilor

Iată câteva reguli de bază pe care trebuie să le respectați atunci când efectuați un brainstorm în clasă cu un grup mic sau întreg de studenți:

Nu există răspunsuri greșite
Încercați să obțineți cât mai multe idei
Înregistrați toate ideile
Nu vă exprimați evaluarea cu privire la nicio idee prezentată

Înainte de a începe un subiect sau concept nou, sesiunea de brainstorme va oferi cadrelor didactice o mulțime de informații cu privire la ceea ce elevul poate sau nu să știe.

Idei de brainstorming pentru a vă începe

Care sunt toate lucrurile pe care le poți face cu o minge? (marmură, stick, carte, elastic, măr etc.)
Câte lucruri sunt albe? albastru? verde? etc.
Care sunt toate metodele de călătorie?
Câte tipuri de insecte, animale, flori, copaci știți?
În câte moduri puteți descrie modul în care se spune ceva? (șoptit, țipat, urlat, țipat, retras etc.)
Câte lucruri poți crede că sunt dulci? Sărat? acru? amar? etc.
În câte moduri poți descrie oceanul? munţi? etc.
Ce se întâmplă dacă nu ar exista mașini? ploaie? fluturi? țigări?
Ce se întâmplă dacă toate mașinile erau galbene?
Ce se întâmplă dacă ai fi prins într-o tornadă?
Ce se întâmplă dacă nu a încetat niciodată să plouă? Ce se întâmplă dacă ziua de școală a fost doar jumătate de zi? a mers tot anul?

Odată ce activitatea de brainstorming este finalizată, aveți o mulțime de informații despre unde să luați subiectul următor. Sau, dacă activitatea de brainstorming este realizată ca o lucrare de clopot, legați-o de o temă sau subiect actual pentru a îmbunătăți cunoștințele. De asemenea, puteți clasifica / clasifica răspunsurile elevului după ce a fost făcută brainstormul sau a-l separa și lăsa elevii să lucreze în grupuri pentru fiecare dintre subiecte. Împărtășește această strategie cu părinții care au copii nesiguri în ceea ce privește împărtășirea, cu cât crește mai mult, cu atât ajung mai bine la ea și îmbunătățesc astfel abilitățile lor de gândire.

Resurse