Cum să înveți profesorul folosind modelul trenului

Prea des, ultimul lucru pe care orice profesor îl dorește după o zi de predare în clasă este să participe la dezvoltarea profesională (PD). Dar, la fel ca elevii lor, profesorii de la fiecare nivel de clasă au nevoie de educație continuă pentru a ține pasul cu tendințele educaționale, inițiativele raionale sau schimbările de curriculum..

Prin urmare, proiectanții profesorului PD trebuie să ia în considerare modul de implicare și motivare a profesorilor folosind un model care este semnificativ și eficient. Un model care și-a demonstrat eficacitatea în PD este cunoscut ca modelul Train the Trainer.

Care este modelul train the train?

Conform Societății pentru Cercetări privind eficacitatea educațională, instruiți instructorul înseamnă:

„inițial formează o persoană sau persoane care, la rândul lor, antrenează alte persoane la agenția lor de acasă”.

De exemplu, într-un model Train the Trainer, o școală sau un district pot determina că tehnicile de întrebare și răspuns trebuie îmbunătățite. Proiectanții PD ar selecta un profesor, sau un grup de profesori, pentru a primi o pregătire extinsă în tehnici de întrebare și răspuns. La rândul său, acest profesor sau un grup de profesori și-ar instrui colegii profesori în utilizarea eficientă a tehnicilor de întrebare și răspuns. 

Modelul Train the Trainer este similar cu instrucțiunea de la egal la egal, care este recunoscut pe scară largă ca o strategie eficientă pentru toți elevii din toate domeniile. Selectarea cadrelor didactice care să acționeze ca formatori pentru alți profesori are multe avantaje, inclusiv reducerea costurilor, creșterea comunicării și îmbunătățirea culturii școlare.

Avantaje pentru instruirea antrenorului

Un avantaj major pentru modelul Train the Trainer este modul în care acesta poate asigura fidelitatea unui anumit program sau strategie de predare. Fiecare formator diseminează materialele pregătite în același mod. În timpul PD, formatorul din acest model este similar cu o clonă și se va lipi de un script fără a face modificări. Acest lucru face ca modelul „Train the Trainer” pentru PD să fie ideal pentru raioanele școlare mari care au nevoie de continuitate în formare pentru a măsura eficacitatea unui curriculum între școli. Utilizarea modelului Train the Trainer poate ajuta, de asemenea, districtele să ofere un proces de învățare profesional constant pentru respectarea cerințelor locale, de stat sau federale mandatate.

Se poate aștepta ca un instructor în acest model să utilizeze metodele și materialele furnizate în formarea în propriile săli de clasă și poate să modeleze colegii profesori. Un instructor poate oferi, de asemenea, o dezvoltare profesională interdisciplinară sau transversală pentru alți profesori din domeniul conținutului. 

Utilizarea modelului Train the Trainer în PD este eficientă din punct de vedere al costurilor. Este mai puțin costisitor să trimiteți un profesor sau o echipă mică de profesori pentru o pregătire scumpă, astfel încât să se poată întoarce cu cunoștințele pentru a învăța mulți alții. De asemenea, poate fi mai eficient să utilizeze formatorii ca experți cărora li se oferă timp să revizuiască sălile de cursuri pentru a măsura eficacitatea pregătirii sau să modeleze formarea pe tot parcursul anului școlar..

Modelul Train the Trainer poate scurta orarul pentru noile inițiative. În loc de procesul îndelungat de formare a unui profesor la un moment dat, o echipă poate fi instruită simultan. Odată ce echipa este pregătită, sesiunile de PD coordonate pot fi oferite profesorilor simultan și inițiativele puse în aplicare în timp util.

În cele din urmă, profesorii sunt mai susceptibili să solicite sfaturi de la alți profesori decât de la un specialist din afară. Folosirea profesorilor care sunt deja familiarizați cu cultura școlii și amenajarea școlii este un avantaj, mai ales în timpul prezentărilor. Majoritatea profesorilor se cunosc, personal sau după reputație în cadrul unei școli sau a unui district. Dezvoltarea cadrelor didactice ca formatori în cadrul unei școli sau district poate crea noi căi de comunicare sau de rețea. Instruirea profesorilor ca experți poate crește, de asemenea, capacitatea de conducere într-o școală sau un district.

Cercetări privind instruirea trenului

Există mai multe studii care ilustrează eficacitatea metodei Train Trainer. Un studiu (2011) s-a concentrat pe profesorii de educație specială care au oferit o astfel de formare care a fost o „metodă rentabilă și durabilă pentru îmbunătățirea accesului și exactității [formării] implementate de profesori.”

Alte studii au arătat eficiența modelului de formator, inclusiv: (2012) inițiativă în domeniul siguranței alimentare și (2014) educație științifică, precum și pentru probleme sociale, așa cum se vede în Raportul privind prevenirea bullyingului și dezvoltarea profesională a intervenției de la Departamentul Massachusetts din Învățământul primar și secundar (2010).

Practica Antrenorilor este folosită la nivel național de mai mulți ani. Inițiativele de la Centrele Naționale de Alfabetizare și Numerație Națională au oferit leadership și instruire pentru instituțiile de învățământ și consultanții, care „formează șefii de școli, profesori de matematică și profesori de alfabetizare, care la rândul lor formează alți profesori.”

Un dezavantaj al modelului Train the Trainer este că PD este de obicei script pentru a putea servi unui scop specific sau pentru a răspunde unei nevoi specifice. În raioanele mai mari, cu toate acestea, nevoile unei școli, clase sau profesor pot diferi, iar PD-ul livrat conform unui scenariu poate să nu fie la fel de relevant. Modelul Train the Trainer nu este flexibil și nu poate include oportunități de diferențiere, cu excepția cazului în care formatorilor li se oferă materiale care pot fi adaptate pentru o școală sau o clasă.