Cum să predăm tema

Deși fiecare poveste poate diferi în lungime sau complexitate, în interiorul fiecărei povești se află tema sau o idee centrală. Profesorii de arte engleze au un avantaj atunci când predă ficțiune dacă învață studenții despre structura găsită în toate poveștile. O temă parcurge venele unei povești, indiferent de modul în care este prezentată: roman, nuvela, poem, carte de imagine. Chiar regizorul de film Robert Wise a remarcat importanța temei în realizarea filmelor,

"Nu poți spune niciun fel de poveste fără să ai un fel de temă, ceva de spus între rânduri."

Este între liniile respective, indiferent dacă sunt tipărite pe pagină sau vorbite pe ecran, unde elevii trebuie să se uite sau să asculte pentru că autorul nu va spune cititorilor care este tema sau lecția poveștii. Mai degrabă, elevii trebuie să examineze un text folosind abilitățile lor de a deduce și de a face o inferență; a face orice înseamnă a folosi dovezi în sprijin.

Cum să predăm tema

Pentru început, profesorii și studenții trebuie să înțeleagă că nu există o temă unică pentru nicio piesă de literatură. Cu cât literatura este mai complexă, cu atât sunt mai multe teme posibile. Totuși, autorii îi ajută pe elevi să-și deducă tema prin motive (idei) sau idei dominante repetate de-a lungul unei povești. De exemplu, în cel al lui F. Scott Fitzgerald The Great Gatsby, motivul „ochiului” este prezent literal (ochi de panou al dr. T.J. Eckleburg) și figurat pe tot parcursul romanului. În timp ce unele dintre aceste întrebări pot părea evidente („ce este o temă?”), Prin utilizarea de dovezi pentru a susține un răspuns în care gândirea critică devine evidentă.

Iată cele cinci întrebări critice pe care trebuie să le folosească profesorii pentru pregătirea elevilor pentru identificarea temei la orice nivel de clasă:

Care sunt ideile sau detaliile cheie?
Care este mesajul central? Citați dovezi care să o dovedească.
Care este tema? Citați dovezi care să o dovedească.
Care este subiectul? Citați dovezi care să o dovedească.
Unde dovedește autorul mesajul dorit?

Exemple cu citire cu voce tare (clasele K-6)

Fișele de lucru scrise sau instrucțiunile de linie neagră pentru literatură nu sunt necesare atunci când elevii pot utiliza o combinație sau o combinație dintre aceste cinci întrebări. De exemplu, aici sunt întrebările aplicate la citirile tradiționale cu voce tare la clasele K-2:

Care sunt ideile sau detaliile cheie? Web-ul lui Charlotte
1. Prietenie: Charlotte (păianjen); Pereche Wilbur (porc) improbabilă; protecţie
2. Personaje: proprietarul lui Fern-Wilbur, Templeton (șobolan), gâște, cal
3. Pierdere: posibila abatorizare a lui Wilbur; Moartea lui Charlotte
Care este mesajul central? Faceți clic, Clack, Moo
1. Practici de lucru nedrepte pot duce la grevă
2. Citați dovezi care să o dovedească.
  1. Vacile refuză să dea lapte până nu li se oferă pături electrice
Care este tema? Porumbelul vrea să conducă autobuzul
1. Unele solicitări (un porumbel care conduce un autobuz) sunt prea ridicole pentru a le permite, oricât de zgomotoase și puternice sunt cererile de la un porumbel frustrat.
Care este subiectul? Mirare
1. Deformitatea unui băiat tânăr îi poate face pe semenii săi inconfortabili ... până când îl vor cunoaște. După ce fac, își dau seama că o persoană nu poate fi măsurată prin înfățișare.
Unde dovedește autorul mesajul dorit? Ultima oprire pe Market Market
1. Mergând în jurul unui cadru urban, bunica CJ îi spune: „Uneori, când ești înconjurat de murdărie ... ești un martor mai bun pentru ceea ce frumoasa."

Exemple cu literatură gimnazială / liceală

Iată aceleași întrebări aplicate selecțiilor tradiționale de liceu / liceu din literatură:

Care sunt ideile sau detaliile cheie? John Steinbeck's of Soice and Men:
1. Prietenie: Lenny (mare și încet) George (mic și viclean); pereche puțin probabilă; protecţie
2. Animale: șoarece, cățeluș, câine, iepuri
3. Visele: proprietatea casei, starostea
Care este mesajul central? Trilogia lui Jocurile foamei de Suzanne Collins:
1. Politicile politice stricte și inumane duc la revoluție
2. Citați dovezi care să o dovedească.
  1. Katniss câștigă competiția Jocurilor foamei, care necesită o luptă mortală începând cu vârsta de 12 ani pentru divertisment; abilitățile ei conduc rebeliunea care distruge practica inumană.
Care este tema? Harper Lee's To Kill a Mockingbird:
1. Rasismul într-o comunitate schimbă viața celor care trăiesc acolo.
2. Citați dovezi care să o dovedească?
  1. Acuzația unei femei albe de viol împotriva unui bărbat negru expune rasismul într-o comunitate sudică, care are ca urmare moartea - Tom Robinson, Bob Euwell - și răscumpărare, Boo Radley
Care este subiectul? Poemul Ulise de Lord Alfred Tennyson:
1. Îmbătrânirea după o viață de aventură este neliniștitoare
2. Citați dovezi care să o dovedească.
  1. „Cât de plictisitor este să te oprești, să închei sau să ruginezi să nu faci strălucire, să nu strălucești!”
Unde dovedește autorul mesajul dorit? Romeo și Julieta lui Shakespeare:
1. „Faceți cu moartea lor, îngropați-vă conflictele părinților lor ...”

Mai mult, toate cele cinci întrebări de mai sus îndeplinesc Standardul de ancorare a lecturii # 2 prezentat în Standardele de bază comune pentru toate clasele:

"Determinați ideile centrale sau temele unui text și analizați dezvoltarea acestora; rezumați detaliile și ideile cheie de susținere."

Întrebări comune privind nivelul de bază

În plus față de aceste cinci întrebări de tip ancoră, există și alte tulpini de întrebări comune, care pot fi aduse la fiecare nivel de grad, pentru a aborda o creștere a rigorii:

Nota 6: Ce sugerează povestea despre viață? Ce detalii susțin această gândire?
Gradul 7: Oferiți un exemplu despre modul în care tema revin în text.
Gradul 8: Cum contribuie la dezvoltarea personajului, a setării și / sau a complotului la tema sau ideea centrală?
Clasele 9/10: Cum puteți rezuma obiectiv textul?
Grad 11/12: O temă / idee centrală este mai semnificativă decât alta? De ce?

Fiecare întrebare în funcție de nivel de clasă se referă și la Standardul Anchor pentru Literatura de Lectură 2. Folosirea acestor întrebări înseamnă că profesorii nu au nevoie de maeștri în linie neagră, CD-ROM-uri sau testări pre-pregătite pentru a pregăti elevii pentru a identifica o temă. Pentru orice evaluare, se recomandă expunerea repetată la oricare dintre aceste întrebări, de la testele de clasă la SAT sau ACT.

Toate poveștile au temă în ADN-ul lor. Întrebările de mai sus permit elevilor să recunoască că modul în care un autor a dedus aceste trăsături genetice în cele mai umane eforturi artistice ... povestea.

Resurse