Cum se scrie declarații pentru abilitățile de viață zilnică

Dacă scrieți un plan individual de educație pentru a vă asigura că studenții dvs. vor avea succes, asigurați-vă că obiectivele dvs. se bazează pe performanțele anterioare ale elevului și că acestea sunt declarate pozitiv. Obiectivele / declarațiile trebuie să fie relevante pentru nevoile studentului. Începeți încet, alegând doar câteva comportamente la un moment dat pentru a se schimba. Asigurați-vă că implicați elevul, ceea ce îi permite să-și asume responsabilitatea și să fie responsabil pentru propriile modificări. Specificați un interval de timp pentru a atinge obiectivul care să vă permită dvs. și elevului să vă urmăriți și / sau să graficați succesele sale.

Abilități de viață zilnică

Abilitățile de viață zilnică se încadrează în domeniul „intern”. Celelalte domenii sunt mediul academic academic, vocațional, comunitar și recreere / timp liber. Împreună, aceste domenii alcătuiesc ceea ce, în educația specială, sunt cunoscute sub numele de cele cinci domenii. Fiecare dintre aceste domenii încearcă să ofere profesorilor o modalitate de a ajuta elevii să dobândească abilități funcționale, astfel încât să poată trăi cât mai independent.

Învățarea abilităților de igienă de bază și de toaletare este probabil cel mai de bază și important domeniu de care elevii au nevoie pentru a obține independența. Fără capacitatea de a avea grijă de propria igienă și de toaletă, un student nu poate deține un loc de muncă, să se bucure de activități comunitare și chiar să se integreze în clasele de învățământ general..

Listarea declarațiilor de îndemânare

Înainte de a putea scrie un obiectiv de igienă sau de toaletă - sau orice obiectiv IEP -, ar trebui mai întâi să enumeriți abilitățile pe care tu și echipa IEP le simți că elevul trebuie să le atingă. De exemplu, puteți scrie că studentul va putea:

• Folosiți țesut facial pentru a sufla sau șterge nasul
• Indicați necesitatea utilizării băii
• Folosește toaleta cu ceva ajutor
• Folosiți igiena igienică în mod independent
• Înțelegeți necesitatea igienei în toaletă
• Utilizați sau solicitați igiena personală
• Manipulează corpurile de baie
• Participă la spălarea feței și a mâinilor
• Acoperă-i gura când tușești sau strănut

După ce ați enumerat declarațiile de abilități de viață zilnică, puteți scrie obiectivele IEP reale.

Transmiterea declarațiilor în obiectivele IEP

Cu aceste declarații de igienă și igienă în mână, ar trebui să începeți să scrieți obiective IEP adecvate pe baza acestor declarații. Curriculumul de bază, dezvoltat de profesorii de educație specială San Bernardino, California, este unul dintre cele mai utilizate programe de învățământ la nivel național, deși există multe altele care vă pot ajuta să elaborați obiective IEP bazate pe declarațiile de abilități..

Singurul lucru pe care trebuie să îl adăugați este un interval de timp (când obiectivul va fi atins), persoana sau membrii personalului responsabili pentru implementarea obiectivului și modul în care urmărirea și măsurarea obiectivului. Deci, un obiectiv / o declarație de toaletare adaptată din programa de bază poate citi:

"Până la data xx, studentul va răspunde în mod corespunzător la întrebarea 'Aveți nevoie să mergeți la baie' cu o precizie de 80%, măsurată prin observația / datele grafice ale profesorului în 4 din 5 studii."

În mod similar, un obiectiv / declarație de toaletare poate citi:

„Până la data xx, studentul își va spăla mâinile după activități specifice (toaletare, artă etc.), așa cum este indicat cu o precizie de 90% măsurată de observația / datele grafice ale profesorului în 4 din 5 încercări."

Apoi, urmăriți, probabil săptămânal, pentru a vedea dacă studentul progresează în acest obiectiv sau a stăpânit abilitatea de toaletare sau igienă.