Planuri de lecții pentru Eid al Adha, o sărbătoare islamică

Eid al Adha este poate cel mai vesel dintre sărbătorile musulmane. Venind la sfârșitul Hajjului, este o sărbătoare a familiei care implică daruri și adunări de cadouri în familie. Această parte a unității introduce credința de bază a islamului, specificul Eid al Adha și sărbătorește diferențele culturale ale două culturi. Dacă aveți o moschee în comunitatea dvs., aș sugera contactarea acestora pentru a găsi un vorbitor. Sau, poți invita un musulman pe care știi să vină și să-l vorbească despre cum familia lor sărbătorește Eid al Adha. Vor fi încântați că recunoașteți importanța acestui festival.

Ziua 1: O introducere în Islam și în festival

Obiectiv: Studenții vor putea identifica Ibrahim, Ishmael și Eid al Adha.

Procedură:

Faceți un grafic KWL: Ce știți despre islam? Probabil că studenții știu foarte puțin și poate fi negativ. Modul în care răspundeți la asta va avea de-a face cu capacitatea studenților dvs.: Puteți găsi majoritatea țărilor musulmane pe o hartă. Puteți găsi imagini pe Google Images.

Spuneți următoarele povești:

Musulmanii cred că în urmă cu mulți ani, Dumnezeu sau Allah, a trimis un înger unui om pe nume Mohammed, care locuia în Mecca în ceea ce nu este Arabia Saudită. Îngerul i-a oferit lui Mohammed o carte sfântă, numită Coran, care le spunea ce voia Dumnezeu de la oameni. Mohammed este numit profet, pentru că a adus cuvântul lui Dumnezeu oamenilor din Orientul Mijlociu. Oamenii care cred că scrierile Coranului se numesc musulmani, iar religia se numește Islam, care înseamnă „Depunere”, sau să se supună lui Dumnezeu. Musulmanii cred că trebuie să se supună lui Dumnezeu citind Coranul și făcând ceea ce le spune. Ceea ce ar trebui să facă este definit de cinci piloni:

• Pilonul 1: Shahadah (Declarația de credință) „Nu există Dumnezeu, ci Allah și Muhammad este profetul Său”
• Pilonul doi: Salat (rugăciune) Musulmanii se roagă de cel puțin 5 ori pe zi.
• Pilonul Trei: Zakat
• Pilonul al patrulea: fierăstrăul (postul), care merge timp de treizeci de zile în timpul lunii Ramadan.
• Pilonul cinci: Hajj (pelerinaj) Fiecare musulman speră să facă pelerinajul la Mecca în timpul Hajjului din viața lor.

Eid al Adha:

Acest festival, care vine la sfârșitul Hajjului, amintește de un eveniment din viața lui Ibrahim, care este numele arab pentru Abraham.

Ibrahim a fost ales de Allah pentru a împărtăși cuvântul Unității lui Dumnezeu. A avut un singur fiu, Ismael.

Coranul spune povestea modului în care Ibrahim a fost poruncit de Dumnezeu să-l ducă pe fiul său, Ismael, pe muntele muntelui și acolo să-l jertfească lui Allah. Allah voia ca Ibrahim să-i dovedească că era cu adevărat ascultător. Ibrahim și-a dus fiul la munte cu o inimă grea. A construit un foc. L-a legat pe Ismael. Când era pe punctul de a-și ucide fiul, Allah l-a trimis pe Gibril, un înger mesager, să îl oprească. El a adus mesajul că, fiind ascultător, Ibrahim făcuse cu adevărat o jertfă. Oamenii musulmani se adună în Moschee pentru a-și aminti sacrificiul lui Ibrahim. Se adună în casele lor mai târziu pentru a sărbători și pentru a împărți cadouri.

Evaluare:

Alcătuiește următoarele cărți pentru peretele tău de cuvânt: Allah, Islam, Mohammed, Eid al Adha, Ibrahim, Ishmael.

Identificați cardurile:

• Mahomed este Profetul lui Allah.
• islam este numele religiei celor care cred în învățăturile lui Mohamed și Coranul
• Eid al Adha este o sărbătoare de familie.
• Ibrahim a fost slujitorul credincios al lui Allah
• Ismael era fiul lui Ibrahim.

După ce le așezați pe perete, rugați-i să identifice:

Arătați numele profetului etc..

Ziua 2: Zakat (sau dăruirea de pomană)

Obiectiv: Studenții vor înțelege că generozitatea este o valoare a Islamului, prin identificarea dăruirii de cadouri ca practică a Zakat-ului sau a Almsgiving.

Procedură:

Citeste cartea Cadourile Eina ale lui Aminah și Aisha.

Întrebări: Cui i-a dat Amina cadouri? De ce au dat cadouri?

Activitate: Pagini de colorat Încercați copiii să coloreze mai multe pachete și să le eticheteze cărora le-ar da cadourile.

Evaluare: Întrebați-i pe elevi ce înseamnă să fiți „generos”.

Ziua 3: Simboluri și Nu Imagini

Obiectiv: Studenții vor identifica simbolurile stelei și semiluna cu islamul.

Procedură:

Revizuire

• Povestea lui Eid al Adha
• Cei cinci stâlpi.
• Zidul Cuvântului.

Semiluna și Steaua: Copiați pagina de colorat pe transparențe, câte unul pentru fiecare copil (sau reduceți și rulați două pe foaie.) Distribuiți markeri colorați, fie permanenți, fie transparenți și faceți ca elevii să coloreze semilună și stea. Tăiați în jurul lor și montați în fereastră.

Ziua 4: Un gust al islamului

Obiectiv: Studenții vor numi Kheer drept mâncare tradițională din Orientul Mijlociu, servită în multe țări islamice.

Procedură:

Pregătiți cât mai mult din Rețeta Kheer înainte de timp. Economisiți încălzirea și adăugarea de condimente pentru școală.

Adăugați condimente și încălziți Kheer-ul în cuptorul cu microunde școlare.

Serviți porții individuale. Discutați despre gust, când ați mânca Kheer și aflați dacă le place sau nu le place studenții.