În mod tradițional, alfabetizarea s-a referit la capacitatea de a citi și de a scrie. O persoană alfabetizată poate comunica eficient prin scriere și asimilarea informațiilor din lectură. Cu toate acestea, în lumea actuală bazată pe tehnologie, cuvântul alfabetizare s-a extins pentru a cuprinde o capacitate de a comunica eficient și de a absorbi informațiile printr-o varietate de medii.
Termenul alfabetizări multiple (de asemenea, numite alfabetizări noi sau multi-alfabetizare) recunoaște că există multe moduri de a transmite și primi informații, iar elevii trebuie să fie pricepuți în fiecare.
Cele patru domenii principale de aptitudine sunt alfabetizarea vizuală, textuală, digitală și tehnologică. Fiecare tip de alfabetizare este descris mai jos.
Alfabetizarea vizuală se referă la capacitatea unei persoane de a înțelege și evalua informațiile prezentate prin imagini precum imagini, fotografii, simboluri și videoclipuri. Alfabetizarea vizuală înseamnă a merge dincolo de a privi pur și simplu imaginea; implică evaluarea mesajului pe care imaginea încearcă să-l transmită sau sentimentele pe care este proiectată să le evoce.
Dezvoltarea unei alfabetizări vizuale puternice implică învățarea studenților să observe și să analizeze imaginile. Ei trebuie să fie instruiți să observe imaginea în ansamblu și să noteze ceea ce văd. Apoi, ar trebui să se gândească la scopul său. Este menit să informăm? Distra? Convinge? În cele din urmă, elevii ar trebui să învețe să deducă semnificația imaginii.
Alfabetizarea vizuală include, de asemenea, capacitatea elevului de a se exprima eficient prin intermediul mijloacelor digitale. Asta nu înseamnă că toți studenții vor deveni artiști, dar o aplicație practică este abilitatea unui student de a reuni o prezentare vizuală care comunică în mod precis și eficient informația.
Alfabetizarea textuală este ceea ce majoritatea oamenilor ar asocia cu definiția tradițională a alfabetizării. La nivel de bază, se referă la capacitatea unei persoane de a asimila informațiile scrise, cum ar fi literatura și documentele, și de a comunica eficient în scris. Cu toate acestea, alfabetizarea textuală depășește doar citirea informațiilor. Studenții trebuie să poată analiza, interpreta și evalua ceea ce au citit.
Abilitățile de alfabetizare textuală includ capacitatea de a pune ceea ce este citit în context, de a evalua și de a-l contesta, dacă este necesar. Analiza și răspunsul la cărți, bloguri, articole de știri sau site-uri web prin rapoarte, dezbateri sau eseuri persuasive sau de opinie este o modalitate de a construi alfabetizarea textuală a unui student..
Alfabetizarea digitală se referă la capacitatea unei persoane de a localiza, evalua și interpreta informațiile găsite prin surse digitale, precum site-uri web, smartphone-uri, jocuri video. Studenții trebuie să învețe să evalueze media digitală în mod critic și să stabilească dacă o sursă este credibilă, să identifice punctul de vedere al autorului și să determine intenția autorului.
Ajutați-i pe studenți să învețe să recunoască satira prin furnizarea de mostre de pe site-uri web de tip spoof, precum The Onion sau Save the Pacific Northwest Tree Octopus. Studenții mai în vârstă vor beneficia, de asemenea, de citirea unei varietăți de articole de opinie și știri, pentru a determina care conțin cel mai puțin părtinire.
Alfabetizarea tehnologică se referă la capacitatea unei persoane de a folosi o varietate de tehnologii (cum ar fi social media, site-uri video online și mesaje text) în mod adecvat, responsabil și etic.
Un student alfabetizat din punct de vedere tehnologic înțelege nu numai modul de navigare a dispozitivelor digitale, ci și cum să facă acest lucru în siguranță, protejând în același timp confidențialitatea acestuia și a celorlalți, respectând legile privind drepturile de autor și respectând diversitatea culturii, credințelor și opiniilor pe care le va întâlni. Pentru a-și dezvolta abilitățile de alfabetizare tehnologică, alocați studenților dvs. proiecte care necesită cercetare online.