Ce caută comisiile de admitere a școlilor private?

Procesul de admitere la școală privată poate fi destul de lung și impozabil. Solicitanții și părinții lor trebuie să viziteze școlile, să meargă la interviuri, să facă teste de admitere și să completeze cererile. Pe parcursul întregului proces, solicitanții și părinții lor se întreabă adesea ce caută de fapt comitetele de admitere. Deși fiecare școală este diferită, există câteva criterii majore pe care comitetele de admitere vor să le vadă la solicitanții de succes. 

Interese academice și intelectuale

Pentru admiterea la clasele mai vechi (gimnaziu și liceu), comisiile de admitere în școli private vor analiza notele solicitantului, dar iau în considerare și alte elemente ale succesului academic și ale potențialului academic. Secțiunile de aplicații, inclusiv recomandările profesorului, eseul propriu al studentului și punctajele ISEE sau SSAT sunt de asemenea luate în considerare în deciziile finale de admitere..

Aceste componente combinate ajută comisia de admitere să stabilească care sunt punctele forte ale unui student și unde studentul poate avea nevoie de asistență suplimentară, ceea ce nu este neapărat un lucru rău. Multe școli private sunt interesate să știe unde un student are nevoie de asistență suplimentară pentru a transforma experiența de învățare. Școlile private sunt cunoscute pentru a ajuta elevii să își îndeplinească potențialul.

Studenți mai tineri

Pentru studenții mai tineri care se aplică la grădinița pre-grădiniță până în clasa a IV-a, școlile pot privi testele ERB, care sunt teste de inteligență modificate. Recomandările profesorilor sunt de asemenea foarte importante pentru elevii mai tineri, precum și cum sunt elevii în timpul vizitelor lor la școală. Ofițerii de admitere pot observa copilul în clasă sau pot solicita profesorilor rapoarte despre cum s-a comportat copilul și dacă a fost capabil să se înțeleagă cu alți elevi. 

Pe lângă materialele de cerere menționate anterior, comisia de admitere caută, de asemenea, dovezi că solicitantul este într-adevăr interesat de învățare, lectură și alte activități intelectuale. În interviu, ei pot întreba copilul despre ce a citit sau ce îi place să studieze în școală. Răspunsul nu este la fel de important ca interesul autentic pe care îl manifestă copilul în învățare - în interiorul și în afara școlii. Dacă copilul are un interes convingător, el ar trebui să fie pregătit să vorbească despre asta în interviu și să explice de ce înseamnă ceva pentru el.

Studenți mai în vârstă

Solicitanții la clasele mai vechi în liceu sau în anul postuniversitar ar trebui să arate că au urmat cursuri avansate într-o zonă de interes, dacă le sunt disponibile, și că se angajează să ia acest tip de muncă la noua școală.. 

În situația în care o studentă are performanțe reduse la școala actuală, explicații de ce sunt întotdeauna utile, precum și informații despre ce trebuie să exceleze candidatul. Posibilitatea de a articula acolo unde lipsește un mediu de învățare este utilă comisiilor de admitere. Dacă copilul se află în această poziție, părintele ar putea lua în considerare solicitarea de a reclasifica copilul, adică repetați o notă.

La o școală privată, aceasta este o solicitare obișnuită, deoarece academicienii adesea riguroși pot fi provocatori pentru studenții care nu sunt pregătiți. Dacă reclasificarea nu este corectă, un părinte ar putea, de asemenea, să întrebe despre programe de sprijin academic, unde elevii lucrează îndeaproape cu un educator calificat, care îi poate ajuta să învețe cum să valorifice punctele forte și să dezvolte mecanisme și strategii de coping pentru domenii în care nu sunt la fel de puternice.

Interese extracurriculare

Solicitanții claselor mai vechi trebuie să arate interesul pentru o activitate în afara clasei, indiferent dacă este vorba despre sport, muzică, dramă, publicații sau o altă activitate. Aceștia ar trebui să cerceteze care sunt opțiunile de a participa la această activitate la școala la care se aplică și ar trebui să fie pregătiți să vorbească despre acest interes în interviu și cum vor continua acest lucru.

De asemenea, este bine să nu fiți sigur cu privire la ceea ce elevul vrea să încerce, deoarece o școală privată este o modalitate excelentă de a se implica în activități și sport noi. Elevii vor fi așteptați să se implice în altceva decât academicienii tradiționali, așa că dorința de a face parte dintr-o echipă sau grup este crucială.

Aceasta nu înseamnă că părinții ar trebui să alerge și să-și înscrie copilul pentru numeroase activități. De fapt, unele școli private se tem de candidații care sunt supradimensionați și suprasolicitați. Membrii comitetului sunt probabil să întrebe: vor putea să se ocupe de rigorile școlii private? Vor întârzia în mod constant la școală, vor pleca devreme sau vor lua timp excesiv din cauza altor angajamente? 

Caracterul și maturitatea

Școlile caută studenți care vor fi membri pozitivi ai comunității școlare private. Comisiile de admitere își doresc studenți care sunt deschiși, curioși și îngrijitori. Școlile private de multe ori se mândresc cu faptul că au comunități favorabile, incluzive și își doresc studenți care vor contribui. 

Școlile internate caută în special un nivel ridicat de independență sau dorința de a deveni mai independenți, deoarece se așteaptă ca elevii să fie responsabili pentru ei înșiși. Maturitatea intră în joc atunci când elevii pot articula o dorință de îmbunătățire, creștere și implicare la școală. Acest lucru este important să se vadă comitetele de admitere. Dacă copilul nu dorește să fie la școală, membrii comisiei nu doresc, de obicei, nici copilul.