Definiție și exemple de condiționare clasică

Condiționarea clasică este o teorie behavioristă a învățării. Se consideră că atunci când un stimul natural și un stimul de mediu sunt împerecheate în mod repetat, stimulul de mediu va produce în cele din urmă un răspuns similar cu stimulul natural. Cele mai cunoscute studii asociate condiționării clasice sunt experimentele fiziologului rus Ivan Pavlov cu câinii.

Cheie de luat la cheie: condiționare clasică

• Condiționarea clasică este procesul prin care un stimul care se produce în mod natural este împerecheat cu un stimul în mediul înconjurător și, ca urmare, stimulul de mediu produce în același timp răspunsul ca și stimulul natural.
• Condiționarea clasică a fost descoperită de Ivan Pavlov, un fiziolog rus, care a efectuat o serie de experimente clasice cu câinii.
• Condiționarea clasică a fost îmbrățișată de ramura psihologiei cunoscută sub numele de comportamentism.

Origini și influență

Descoperirea lui Pavlov a condiționării clasice a apărut din observațiile sale despre răspunsurile de salivație ale câinilor săi. În timp ce câinii salivează în mod natural când mâncarea își atinge limbile, Pavlov a observat că salivația câinilor săi se extinde dincolo de răspunsul înnăscut. Au salitat când l-au văzut apropiindu-se cu mâncare sau chiar au auzit pașii lui. Cu alte cuvinte, stimulii care anterior au fost neutri au fost condiționați din cauza asocierii lor repetate cu un răspuns natural.

Deși Pavlov nu era psiholog și, de fapt, credea că munca sa asupra condiționării clasice este fiziologică, descoperirea lui a avut o influență majoră asupra psihologiei. În special, opera lui Pavlov a fost popularizată în psihologie de către John B. Watson. Watson a dat startul mișcării behavioriste în psihologie în 1913 cu un manifest potrivit căruia psihologia ar trebui să abandoneze studiul lucrurilor precum conștiința și să studieze doar comportamentul observabil, inclusiv stimuli și răspunsuri. După ce a descoperit experimentele lui Pavlov un an mai târziu, Watson a condiționat clasic fundamentul ideilor sale.

Experimentele lui Pavlov

Condiționarea clasică necesită plasarea unui stimul neutru imediat înaintea unui stimul care apare automat, ceea ce duce în cele din urmă la un răspuns învățat la stimulul anterior neutru. În experimentele lui Pavlov, el a prezentat mâncare unui câine în timp ce strălucea o lumină într-o cameră întunecată sau sună un clopot. Câinele a salivat automat când mâncarea i-a fost pusă în gură. După ce prezentarea mâncării a fost împerecheată în mod repetat cu lumina sau clopotul, câinele a început să saliveze când a văzut lumina sau a auzit clopotul, chiar și atunci când nu a fost prezentat niciun fel de mâncare. Cu alte cuvinte, câinele a fost condiționat să asocieze stimulul anterior neutru cu răspunsul la salivare.

Tipuri de stimuli și răspunsuri

Fiecare dintre stimuli și răspunsuri în condiționarea clasică sunt referiți prin termeni specifici care pot fi ilustrați cu referire la experimentele lui Pavlov.

• Prezentarea hranei cainelui este denumita " stimul necondiționat (UCS) deoarece răspunsul câinelui la mâncare are loc în mod natural.
• Lumina sau clopotul este stimul condiționat (CS) deoarece câinele trebuie să învețe să îl asocieze cu răspunsul dorit.
• Salivația ca răspuns la mâncare se numește răspuns necondiționat (UCR) pentru că este un reflex înnăscut.
• Salivația la lumină sau clopot este răspuns condiționat (CR) deoarece câinele învață să asocieze răspunsul respectiv cu stimulul condiționat.

Cele trei etape ale condiționării clasice

Procesul de condiționare clasică are loc în trei etape de bază:

Înainte de condiționare

În această etapă, UCS și CS nu au nicio relație. UCS apare în mediu și produce în mod natural un UCR. UCR nu a fost predat sau învățat, este o reacție complet înnăscută. De exemplu, pentru prima dată când o persoană face o plimbare pe o barcă (UCS) poate deveni mală (UCR). În acest moment CS este a stimul neutru (NS). Nu a produs încă niciun fel de răspuns, deoarece nu a fost încă condiționat.

În timpul condiționării

Pe parcursul celei de-a doua etape, UCS și NS sunt împerecheate conducând stimulul anterior neutru să devină CS. CS apare chiar înainte sau în același timp cu UCS și în proces CS este asociat cu UCS și, prin extensie, UCR. În general, UCS și CS trebuie împerecheate de mai multe ori pentru a consolida asocierea dintre cei doi stimuli. Cu toate acestea, există momente în care acest lucru nu este necesar. De exemplu, dacă un individ se îmbolnăvește o dată după ce a mâncat un anumit aliment, acel aliment poate continua să le facă greață în viitor. Așadar, dacă individul de pe barcă bea pumn de fructe (CS) chiar înainte de a se îmbolnăvi (UCR), ar putea învăța să asocieze punch-ul cu fructe cu sentimentul de rău (CR).

După condiționare

Odată ce UCS și CS au fost asociate, CS va declanșa un răspuns fără a fi necesară prezentarea UCS cu acesta. CS susține acum CR. Individul a învățat să asocieze un răspuns specific cu un stimul anterior neutru. Astfel, individul care s-a îmbolnăvit poate să găsească faptul că, în viitor, punch-ul de fructe (CS) îi face să se simtă răi (CR), în ciuda faptului că punch-ul cu fructe nu a avut nici o legătură cu individul care se îmbolnăvește pe barcă..

Alte principii ale condiționării clasice

Există mai multe principii suplimentare în condiționarea clasică care detaliază în continuare modul în care funcționează procesul. Aceste principii includ următoarele:

Extincţie

După cum sugerează și numele său, dispariția se întâmplă atunci când un stimul condiționat nu mai este asociat cu un stimul necondiționat care duce la scăderea sau dispariția completă a răspunsului condiționat.

De exemplu, câinii lui Pavlov au început să saliveze ca răspuns la sunetul unui clopoțel, după ce sunetul a fost asociat cu mâncare pe parcursul mai multor încercări. Cu toate acestea, dacă clopotul ar fi sunat de mai multe ori fără mâncare, în timp salivarea câinelui s-ar reduce și, în cele din urmă, s-ar opri.

Recuperare spontană

Chiar și după dispariția, răspunsul condiționat poate să nu mai fie pentru totdeauna. Uneori se întâmplă recuperarea spontană în care răspunsul reemerg după o perioadă de dispariție.

De exemplu, să presupunem că după stingerea răspunsului condiționat al salivării câinelui la un clopoțel, clopoțelul nu sună o perioadă de timp. Dacă clopotul sună apoi după această pauză, câinele va saliva din nou - o recuperare spontană a răspunsului condiționat. Dacă stimulii condiționați și necondiționati nu se mai împerechează, însă, recuperarea spontană nu va dura mult timp și dispariția va avea loc din nou.

Generalizarea stimulului

Generalizarea stimulului are loc atunci când, după ce un stimul a fost condiționat la un răspuns specific, alți stimuli care pot fi asociați cu stimulul condiționat generează și răspunsul condiționat. Stimulii suplimentari nu sunt condiționați, dar sunt similari cu stimulul condiționat, ceea ce duce la generalizare. Deci, dacă un câine este condiționat să saliveze la tonul unui clopot, câinele va saliva și la alte tonuri de clopot. Deși răspunsul condiționat poate să nu apară dacă tonul este prea diferit față de stimulul condiționat.

Discriminarea stimulului

Generalizarea stimulului nu durează adesea. De-a lungul timpului, începe să apară discriminarea în care stimuli sunt diferențiați și numai stimulul condiționat și, eventual, stimuli care sunt foarte similari provoacă răspunsul condiționat. Deci, dacă un câine continuă să audă diferite tonuri de clopot, în timp, câinele va începe să distingă între tonuri și va saliva doar pe tonul condiționat și pe cele care sună aproape ca. 

Condiționare de ordin superior

În experimentele sale, Pavlov a demonstrat că după ce a condiționat un câine să răspundă la un anumit stimul, el ar putea asocia perechea stimulată cu un stimul neutru și să extindă răspunsul condiționat la noul stimul. Aceasta se numește condiționare de ordinul doi. De exemplu, după ce un câine a fost condiționat să saliveze la un clopot, clopotul a fost prezentat cu un pătrat negru. După mai multe încercări, pătratul negru ar putea provoca salivație de la sine. În timp ce Pavlov a găsit că poate stabili și condiționarea a treia ordine în cercetările sale, el nu a putut extinde condiționarea de ordin superior dincolo de acel punct.

Exemple

Exemple de condiționare clasică pot fi observate în lumea reală. Un exemplu este diferite forme de dependență de droguri. Dacă un medicament este luat în mod repetat în circumstanțe specifice (să zicem, o locație specifică), utilizatorul poate să se obișnuiască cu substanța din contextul respectiv și să necesite mai mult din acesta pentru a obține același efect, numit toleranță. Cu toate acestea, dacă individul ia medicamentul într-un context de mediu diferit, individul poate fi supradozat. Acest lucru se datorează faptului că mediul tipic al utilizatorului a devenit un stimul condiționat care pregătește organismul pentru un răspuns condiționat la medicament. În absența acestei condiționări, este posibil ca organismul să nu fie pregătit în mod adecvat pentru medicament.

Un exemplu mai pozitiv de condiționare clasică este utilizarea sa pentru a sprijini eforturile de conservare a vieții sălbatice. Leii din Africa au fost condiționați să-i placă gustul cărnii de vită pentru a-i împiedica să preia vitele și să intre în conflict cu fermierii din cauza acestuia. Opt lei au primit carne de vită tratată cu un agent de deparazitare care le-a dat indigestie. După ce a făcut acest lucru de mai multe ori, leii au dezvoltat o aversiune față de carne, chiar dacă nu a fost tratată cu agentul de deparazitare. Având în vedere aversiunea lor pentru carne, acești lei ar fi foarte puțin probabil să pradă bovinelor.

Condiționarea clasică poate fi folosită și în terapie și în clasă. De exemplu, pentru a combate anxietățile și fobiile, cum ar fi frica de păianjeni, un terapeut ar putea arăta în mod repetat individului o imagine a unui păianjen în timp ce execută tehnici de relaxare, astfel încât individul să se poată forma ca asociere între păianjeni și relaxare. În mod similar, dacă un profesor cuplă un subiect care îi face pe studenți să fie nervoși, precum matematica, cu un mediu plăcut și pozitiv, elevul va învăța să se simtă mai pozitiv în ceea ce privește matematica..

critici

Deși există numeroase aplicații din lumea reală pentru condiționarea clasică, conceptul a fost criticat din mai multe motive. În primul rând, condiționarea clasică a fost acuzată că este deterministă, deoarece ignoră rolul liberului arbitru în răspunsurile comportamentale ale oamenilor. Condiționarea clasică anticipează că un individ va răspunde la un stimul condiționat, fără variații. Acest lucru poate ajuta psihologii să prezică comportamentul uman, dar subestimează diferențele individuale.

Condiționarea clasică a fost, de asemenea, criticată pentru accentuarea învățării din mediul înconjurător și, prin urmare, promovarea alimentației asupra naturii. Comportanții s-au angajat să descrie doar ce au putut observa, astfel încât să rămână departe de orice speculație despre influența biologiei asupra comportamentului. Cu toate acestea, comportamentul uman este probabil mai complex decât pur și simplu ceea ce poate fi observat în mediu.

O ultimă critică a condiționării clasice este aceea că este reducționistă. Deși condiționarea clasică este cu siguranță științifică, deoarece folosește experimente controlate pentru a ajunge la concluziile sale, de asemenea, descompune comportamentele complexe în unități mici formate dintr-un singur stimul și răspuns. Acest lucru poate duce la explicații pentru un comportament incomplet.  

surse

• Cherry, Kendra. „Ce este condiționarea clasică?” Verywell Mind, 28 septembrie 2018. https://www.verywellmind.com/classical-conditioning-2794859
• Crain, William. Teoriile dezvoltării: concepte și aplicații. Ediția a 5-a, Sala Pearson Prentice. 2005.
• Goldman, Jason G. „Ce este condiționarea clasică? (Și de ce contează?) ” Științific american, 11 ianuarie 2012. https://blogs.scientificamerican.com/ Thinktful-animal/what-is-classical-conditioning-and-why-does-it-matter/
• McLeod, Saul. "Condiții clasice." Pur și simplu Psihologie, 21 august 2018. https://www.simplypsychology.org/classical-conditioning.html
• Platt, John R. "Leii vs. bovinele: aversiunea gustului ar putea rezolva problema prădătorilor africani." Scientific American, 27 decembrie 2011. https://blogs.scientificamerican.com/extinction-countdown/lions-vs-cattle-taste-aversion/