Plan de lecție Sortarea și numărarea gustărilor

În timpul acestei lecții, elevii vor sorta gustări în funcție de culoare și vor număra numărul fiecărei culori. Acest plan este excelent pentru o clasă de grădiniță și ar trebui să dureze aproximativ 30-45 de minute.

• Vocabular cheie: Sortează, colorează, numără, cel mai puțin
• Obiective: Elevii vor clasifica și sorta obiecte în funcție de culoare. Elevii vor număra obiecte până la 10.
• Standarde îndeplinite: K.MD.3. Clasifica obiectele în categorii date; numărați numărul de obiecte din fiecare categorie și sortați categoriile după număr.

materiale

• Pungi mici de gustări. Gustările ar putea include M&M, pungi mici de fasole de jeleu sau saci de fructe. Opțiunile mai sănătoase pot include baghete mici umplute cu fructe uscate sau un sortiment de Cheerios.
• Pentru modelare, profesorul ar trebui să aibă câteva discuri translucide colorate sau, cel puțin, markerele aeriene colorate.
• Pentru munca lor independentă, vor avea nevoie de baghete mici sau plicuri cu 20 de pătrate de trei culori diferite. Nu trebuie să existe cel mult nouă pătrate de orice culoare.

Lecția Introducere

Treceți pungile de gustări. În scopul acestei lecții, vom folosi exemplul de M&M. Rugați elevii să descrie gustările din interior. Elevii ar trebui să ofere cuvinte descriptive pentru M&M-colorate, rotunde, gustoase, tari, etc. Promite-le că vor ajunge să le mănânce, dar matematica vine mai întâi!

Procedura pas cu pas

1. Spuneți-le studenților să toarne cu atenție gustări pe un birou curat.
2. Folosind discurile aeriene și colorate, modelați elevii cum să sortați. Începeți prin a descrie obiectivul lecției, care este să le sortați după culoare, astfel încât să le putem număra mai ușor.
3. Când modelați, faceți aceste tipuri de comentarii pentru a ghida înțelegerea studenților: „Acesta este roșu. Ar trebui să meargă cu M& portocaliu? "Ah, unul verde! Voi pune asta în grămada galbenă." (Sperăm că studenții vă vor corecta.) "Uau, avem o mulțime de maro. Mă întreb câte sunt!"
4. După ce ați modelat modul de sortare a gustărilor, faceți o numărare corală a fiecărui grup de gustări. Acest lucru va permite studenților care se luptă cu abilitățile lor de numărare să se îmbine cu clasa. Vei putea identifica și susține acești studenți în timpul activității lor independente.
5. Dacă timpul permite, întrebați elevii care grup are cel mai mult. Ce grup de M&M are mai mult decât oricare alt grup? Acesta este cel pe care îl pot mânca mai întâi.
6. Care are cel mai puțin? Ce grup de M&M este cel mai mic? Acesta este cel pe care îl pot mânca în continuare.

Tema / evaluare

O evaluare pentru studenții care urmează această activitate poate avea loc într-o zi diferită, în funcție de timpul necesar și de durata de atenție a clasei. Fiecare student trebuie să primească un plic sau geantă plină cu pătrate colorate, o bucată de hârtie și o sticlă mică de lipici. Rugați elevii să își sorteze pătratele colorate și să le lipească în grupuri după culoare.

Evaluare

Evaluarea înțelegerii elevilor va fi de două ori. Una, puteți colecta hârtiile pătrate lipite pentru a vedea dacă elevii au fost în măsură să sorteze corect. Pe măsură ce elevii lucrează la sortarea și lipirea lor, profesorul ar trebui să se apropie de studenții individuali pentru a vedea dacă pot număra cantitățile.