Înțelegerea socializării în sociologie

Socializarea este un proces care introduce oamenii în normele și obiceiurile sociale. Acest proces ajută indivizii să funcționeze bine în societate și, la rândul său, ajută societatea să funcționeze fără probleme. Membrii familiei, profesorii, liderii religioși și colegii joacă un rol în socializarea unei persoane.

Acest proces se produce de obicei în două etape: socializarea primară are loc de la naștere până la adolescență, iar socializarea secundară continuă de-a lungul vieții. Socializarea adulților poate apărea ori de câte ori oamenii se găsesc în circumstanțe noi, în special cele în care interacționează cu indivizi ale căror norme sau obiceiuri diferă de ale lor.

Scopul socializării

În timpul socializării, o persoană învață să devină membru al unui grup, al unei comunități sau al unei societăți. Acest proces nu numai că obișnuiește oamenii cu grupuri sociale, dar duce și la astfel de grupuri care se susțin. De exemplu, un nou membru al sororității obține o privire din interior asupra obiceiurilor și tradițiilor unei organizații grecești. Pe măsură ce anii trec, membrul poate aplica informațiile pe care le-a aflat despre sororitate atunci când noul venit se alătură, permițând grupului să își continue tradițiile.

La nivel macro, socializarea ne asigură că avem un proces prin care se transmit normele și obiceiurile societății. Socializarea îi învață pe oameni ce se așteaptă de la ei într-un anumit grup sau situație; este o formă de control social.

Socializarea are numeroase obiective atât pentru tineri, cât și pentru adulți. Îi învață pe copii să-și controleze impulsurile biologice, cum ar fi să folosească o toaletă în loc să-și ude pantalonii sau patul. De asemenea, procesul de socializare ajută indivizii să-și dezvolte o conștiință aliniată normelor sociale și îi pregătește să îndeplinească diverse roluri.

Procesul de socializare în trei părți

Socializarea implică atât structura socială, cât și relațiile interpersonale. Conține trei părți cheie: context, conținut și proces și rezultate. Context, poate, definește cel mai mult socializarea, deoarece se referă la cultură, limbă, structuri sociale și rangul cuiva în cadrul lor. De asemenea, include istoria și rolurile pe care oamenii și instituțiile le-au jucat în trecut. Contextul vieții unuia va afecta semnificativ procesul de socializare. De exemplu, clasa economică a unei familii poate avea un impact uriaș asupra modului în care părinții își socializează copiii.

Cercetările au descoperit că părinții subliniază valorile și comportamentele care pot ajuta copiii să aibă succes, având în vedere stația lor în viață. Părinții care se așteaptă ca copiii lor să lucreze cu guler albastru au mai multe șanse să sublinieze conformitatea și respectul pentru autoritate, în timp ce cei care se așteaptă ca copiii lor să exercite profesii artistice, manageriale sau antreprenoriale sunt mai susceptibili să sublinieze creativitatea și independența..

Stereotipurile de gen exercită, de asemenea, o influență puternică asupra proceselor de socializare. Așteptările culturale pentru rolurile de gen și comportamentul de gen sunt transmise copiilor prin haine codate prin culori și tipuri de joc. Fetele primesc de obicei jucării care subliniază aspectul fizic și domesticitatea, cum ar fi păpușile sau casele de păpuși, în timp ce băieții primesc jocuri care implică abilități de gândire sau apelează la minte profesii masculine tradiționale, cum ar fi Legos, soldați de jucării sau mașini de curse. În plus, cercetările au arătat că fetele cu frați sunt socializate pentru a înțelege că se așteaptă muncă de la ei, dar nu de la frații lor bărbați. Conducerea mesajului acasă este că fetele tind să nu primească plata pentru că face treburile, în timp ce frații lor o fac.

Rasa joacă, de asemenea, un factor în socializare. Deoarece oamenii albi nu se confruntă în mod disproporționat cu violența poliției, ei își pot încuraja copiii să-și cunoască drepturile și să-i apere atunci când autoritățile încearcă să le încalce. În schimb, părinții de culoare trebuie să aibă ceea ce se numește „discuția” cu copiii lor, instruindu-i să rămână calmi, conformi și în siguranță în prezența forțelor de ordine.

În timp ce contextul stabilește scena pentru socializare, conținut și proces constituie activitatea acestei întreprinderi. Modul în care părinții atribuie sarcini sau le spun copiilor lor să interacționeze cu poliția sunt exemple de conținut și proces, care sunt definite și de durata socializării, a celor implicați, a metodelor utilizate și a tipului de experiență.

Școala este o sursă importantă de socializare pentru elevii de toate vârstele. În clasă, tinerii primesc linii directoare legate de comportament, autoritate, programe, sarcini și termene. Predarea acestui conținut necesită interacțiune socială între educatori și studenți. În mod obișnuit, regulile și așteptările sunt atât scrise, cât și vorbite, iar comportamentul studentului este recompensat sau penalizat. Pe măsură ce acest lucru se întâmplă, elevii învață norme de comportament potrivite școlii.

În clasă, elevii învață și ce descriu sociologii drept „programe de învățământ ascunse”. În cartea ei „Omule, ești un păhărel”, sociologul C.J. Pasco a dezvăluit curriculum-ul ascuns al genului și sexualității în liceele din SUA. Printr-o cercetare aprofundată la o școală mare din California, Pascoe a dezvăluit modul în care membrii facultății și evenimente precum raluri și dansuri pep, consolidează rolurile rigide de gen și heterosexismul. În special, școala a transmis mesajul că comportamentele agresive și hipersexuale sunt, în general, acceptabile la băieții albi, dar amenințători în cei negri. Deși nu este o parte „oficială” a experienței școlare, acest curriculum ascuns le spune elevilor ce așteaptă societatea de la ei în funcție de sex, rasă sau fondul clasei.

Rezultate sunt rezultatul socializării și se referă la modul în care o persoană gândește și se comportă după ce a trecut prin acest proces. De exemplu, la copiii mici, socializarea tinde să se concentreze asupra controlului impulsurilor biologice și emoționale, cum ar fi băutul dintr-o ceașcă, mai degrabă decât dintr-o sticlă sau solicitarea permisiunii înainte de a ridica ceva. Pe măsură ce copiii se maturizează, rezultatele socializării includ să știe să își aștepte rândul, să se supună regulilor sau să își organizeze zilele în jurul unei școli sau a unui program de lucru. Putem vedea rezultatele socializării în aproape orice, de la bărbați care își bărbieresc fața până la femei care își bărbieresc picioarele și axile.

Etapele și formele de socializare

Sociologii recunosc două etape ale socializării: primară și secundară. Socializare primară apare de la naștere prin adolescență. Îngrijitorii, profesorii, antrenorii, figurile religioase și colegii ghidează acest proces.

Socializare secundară apare pe parcursul vieții noastre pe măsură ce întâlnim grupuri și situații care nu făceau parte din experiența noastră de socializare primară. Aceasta ar putea include o experiență de colegiu, în care multe persoane interacționează cu membrii diferitelor populații și învață noi norme, valori și comportamente. Socializarea secundară are loc și la locul de muncă sau în timp ce călătoriți undeva nou. Pe măsură ce aflăm despre locuri necunoscute și ne adaptăm la ele, experimentăm socializare secundară.