Probleme școlare care au impact negativ asupra învățării elevilor

Școlile se confruntă zilnic cu mai multe probleme care influențează negativ învățarea elevilor. Administratorii și profesorii muncesc din greu pentru a depăși aceste provocări, dar deseori este dificil. Indiferent de strategiile pe care școlile le pun în aplicare, există unii factori care probabil nu vor fi niciodată eliminați. Cu toate acestea, școlile trebuie să facă tot posibilul pentru a reduce la minimum impactul pe care îl au aceste probleme în timp ce maximizează învățarea elevilor. Educarea studenților este o provocare dificilă, deoarece există atât de multe obstacole naturale care împiedică învățarea. 

Nu toate școlile se vor confrunta cu toate provocările discutate, deși majoritatea școlilor din toată țara se confruntă cu mai multe dintre aceste probleme. Machiajul general al comunității din jurul școlii are un impact semnificativ asupra școlii în sine. Școlile care se confruntă cu o mare parte din aceste probleme nu vor vedea schimbări interne semnificative până când problemele externe vor fi abordate și schimbate în cadrul comunității. Multe dintre aceste probleme pot fi considerate probleme sociale, ceea ce poate fi aproape imposibil de depășit de școli.

Profesori răi

Marea majoritate a cadrelor didactice sunt eficiente în meseria lor, între cei mari profesori și profesorii răi. În timp ce profesorii răi reprezintă un procent mic de educatori, ei sunt adesea cei care generează cea mai mare publicitate. Pentru majoritatea profesorilor, acest lucru este frustrant, deoarece majoritatea muncesc din greu în fiecare zi pentru a se asigura că studenții lor primesc o educație de calitate cu puțină fanfară.

Un profesor rău poate stabili considerabil un student sau un grup de studenți. Acestea pot crea lacune semnificative de învățare, făcând următoarea sarcină a profesorului următor. Un profesor rău poate încuraja o atmosferă plină de probleme de disciplină și haos stabilind un model care este extrem de dificil de rupt. În cele din urmă și poate cel mai devastator, pot distruge încrederea și moralul general al unui elev. Efectele pot fi dezastruoase și aproape imposibil de inversat.

Acesta este motivul pentru care administratorii trebuie să se asigure că iau decizii de angajare inteligentă. Aceste decizii nu trebuie luate ușor. La fel de importantă este procesul de evaluare a cadrelor didactice. Administratorii trebuie să utilizeze sistemul de evaluare pentru a lua decizii în cunoștință de cauză atunci când păstrează profesorii an de an. Nu le este frică să pună lucrările necesare necesare pentru demiterea unui profesor rău, care va dăuna elevilor din raion.

Probleme ale disciplinei

Problemele de disciplină provoacă distrageri, iar distragerile adaugă și limitează timpul de învățare. De fiecare dată când un profesor trebuie să se ocupe de o problemă de disciplină, ea pierde timp instructiv valoros. În plus, de fiecare dată când un student este trimis la birou la o sesizare de disciplină, faptul că studentul pierde timp prețios de instruire. Orice problemă de disciplină va duce la pierderea timpului de instruire, ceea ce limitează potențialul de învățare al unui elev.

Profesorii și administratorii trebuie să poată reduce la minimum aceste perturbări. Profesorii pot face acest lucru oferind un mediu de învățare structurat și implicând elevii în lecții emoționante, dinamice, care îi captivează și îi împiedică să se plictisească. Administratorii trebuie să creeze politici bine scrise care să-i răspundă pe studenți. Ei ar trebui să educe părinții și studenții cu privire la aceste politici. Administratorii trebuie să fie fermi, corecți și consecvenți atunci când se ocupă de orice problemă de disciplină a studenților.

Lipsă de fonduri

Finanțarea are un impact semnificativ asupra performanței elevilor. Lipsa de finanțare duce în mod obișnuit la dimensiuni mai mari ale clasei și mai puțină tehnologie și materiale curriculare, iar cu cât studenții sunt mai mulți, cu atât mai puțină atenție poate acorda elevilor. Acest lucru poate deveni semnificativ atunci când aveți o clasă plină de 30 până la 40 de studenți la diferite niveluri academice.

Cadrele didactice trebuie să fie echipate cu instrumente de angajare care să acopere standardele pe care trebuie să le învețe. Tehnologia este un instrument academic extraordinar, dar este, de asemenea, costisitoare pentru a cumpăra, întreține și actualiza. Curriculumul în general se schimbă continuu și trebuie actualizat, dar majoritatea statelor adoptă curricula se desfășoară în cicluri de cinci ani. La sfârșitul fiecărui ciclu de cinci ani, programa este învechită și uzată fizic.

Lipsa motivației elevilor

Mulți studenți pur și simplu nu le pasă de participarea la școală sau de efortul necesar pentru menținerea notelor. Este extrem de frustrant să ai un grup de studenți care sunt acolo doar pentru că trebuie să fie. O studentă nemotivată poate fi inițial la nivelul clasei, dar va rămâne în urmă doar ca să se trezească într-o zi și să-și dea seama că este prea târziu pentru a pune capăt.

Un profesor sau un administrator nu poate face atât de mult pentru a motiva un elev: în ultimă instanță, este în sarcina elevului să decidă dacă decide să se schimbe. Din păcate, există mulți studenți din școli la nivel național cu potențial imens care aleg să nu se ridice la acest standard.

Peste Mandatare

Mandatele federale și de stat își dau efectul pe raioanele școlare din toată țara. Există atât de multe cerințe noi în fiecare an încât școlile nu au timp sau resurse pentru a le implementa și menține toate cu succes. Majoritatea mandatelor sunt trecute cu intenții bune, dar distanțarea acestor mandate pune școlile într-o legătură. Adesea sunt subfinanțate sau nefondate și necesită mult timp suplimentar care ar putea fi petrecut în alte domenii critice. Școlile nu au suficient timp și resurse pentru a îndeplini multe dintre aceste noi mandate.

Slabă prezență

Studenții nu pot învăța dacă nu sunt la școală. Lipsesc doar 10 zile de școală în fiecare an, de la grădiniță până în clasa a XII-a, aduc lipsă aproape un întreg an școlar în momentul absolvirii. Unii studenți au capacitatea de a depăși o prezență slabă, dar mulți care au o problemă de prezență cronică rămân în urmă și rămân în urmă.

Școlile trebuie să răspundă studenților și părinților pentru absențele excesive constante și ar trebui să aibă o politică solidă de participare în vigoare care să abordeze în mod special absențele excesive. Profesorii nu își pot face treaba dacă elevii nu li se cere să se prezinte în fiecare zi.

Suport parental sărac

Părinții sunt de obicei cei mai influenți oameni din toate aspectele vieții unui copil. Acest lucru este valabil mai ales când vine vorba de educație. De obicei, dacă părinții apreciază educația, copiii lor vor avea succes academic. Implicarea părinților este esențială pentru succesul educațional. Părinții care le oferă copiilor lor o bază solidă înainte de începerea școlii și rămân implicați pe tot parcursul anului școlar vor culege beneficiile pe măsură ce copiii lor devin de succes.

În schimb, părinții care sunt minim implicați în educația copilului lor au un impact negativ semnificativ. Acest lucru poate fi extrem de frustrant pentru profesori și creează o luptă continuă în sus. De multe ori, acești elevi sunt în urmă atunci când încep școala din cauza lipsei de expunere și le este extrem de dificil să prindă pasul. Acești părinți cred că este sarcina școlii de a educa și nu de a lor atunci când, în realitate, trebuie să existe un parteneriat dublu pentru ca copilul să aibă succes

Sărăcie

Sărăcia are un impact semnificativ asupra învățării studenților. S-au făcut multe cercetări care să susțină această premisă. Studenții care trăiesc în locuințe bogate și bine educate și în comunități au mult mai mult succes academic, în timp ce cei care trăiesc în sărăcie sunt de obicei în spatele academic.

Sărăcia este un obstacol dificil de depășit. Urmează generație după generație și devine norma acceptată, ceea ce face aproape imposibilă încălcarea. Deși educația este o parte semnificativă a ruperii sărăciei, cei mai mulți dintre acești studenți sunt atât de mult în urmă academic, încât nu vor primi niciodată această oportunitate.

Treceți la focalizarea instrucțională

Când școlile nu reușesc, administratorii și profesorii iau aproape întotdeauna vina. Acest lucru este oarecum de înțeles, dar responsabilitatea educării nu trebuie să cadă exclusiv pe școală. Această schimbare diferită a responsabilității educaționale este unul dintre cele mai mari motive pentru o scădere percepută în școlile publice din Statele Unite.

Profesorii lucrează astăzi cu o muncă mult superioară de educare a elevilor decât au fost. Cu toate acestea, timpul petrecut predând elementele de bază ale lecturii, scrierii și aritmeticii a scăzut semnificativ din cauza cererilor și responsabilităților crescute de a învăța multe lucruri care erau învățate acasă.

De fiecare dată când adăugați noi cerințe de instrucțiune, vă luați timpul petrecut pentru altceva. Timpul petrecut în școală a crescut rar, dar sarcina a scăzut în școli pentru a adăuga cursuri precum educația sexuală și educația financiară personală în programul lor zilnic, fără creșterea timpului în acest sens. Drept urmare, școlile au fost nevoite să sacrifice timpul critic la subiectele de bază pentru a se asigura că elevii lor sunt expuși la aceste alte abilități de viață.