Utilizarea taxonomiei lui Bloom pentru o învățare eficientă

Ierarhia Taxonomiei lui Bloom este cadrul larg acceptat prin care toți profesorii ar trebui să-și îndrume elevii prin procesul de învățare cognitivă. Cu alte cuvinte, profesorii folosesc acest cadru pentru a se concentra pe abilități de gândire de ordin superior.

Vă puteți gândi la Taxonomia lui Bloom ca la o piramidă, cu întrebări simple de rechemare bazate pe cunoștințe la bază. Construind prin această fundație, puteți pune studenților dvs. întrebări din ce în ce mai provocatoare, pentru a le testa înțelegerea unui anumit material.

Utilitate

Punând aceste întrebări de gândire critică sau întrebări de ordin superior, dezvoltați toate nivelurile de gândire. Elevii vor avea o atenție îmbunătățită asupra detaliilor, precum și o creștere a abilităților de înțelegere și rezolvare a problemelor.

niveluri

Există șase niveluri în cadru, iată o scurtă privire asupra fiecăruia dintre ele și câteva exemple de întrebări pe care le-ați pune pentru fiecare componentă.

• Cunoştinţe: În acest nivel, elevilor li se pun întrebări pentru a vedea dacă au obținut cunoștințe din lecție. (Ce este ... Unde este ... Cum ați descrie?)
• Intelegere: În acest nivel, elevii li se va cere să interpreteze faptele pe care le-au învățat. (Care este ideea principală ... Cum ați rezuma?)
• cerere: Întrebările puse în acest nivel au rolul de a solicita elevilor să aplice sau să utilizeze cunoștințele învățate în timpul lecției. (Cum ați folosi ... Cum ați rezolva-o?)
• Analiză: La nivel de analiză, elevii vor fi obligați să depășească cunoștințele și să vadă dacă pot analiza o problemă. (Care este tema ... Cum te-ai clasifica?)
• Sinteză: Pe parcursul nivelului de sinteză al întrebării, elevii trebuie să vină cu o teorie despre ceea ce au învățat sau să folosească predicțiile. (Ce s-ar întâmpla dacă ... Ce fapte puteți compila?)
• Evaluare: Nivelul superior al taxonomiei lui Bloom se numește evaluare. Acesta este locul în care elevii trebuie să evalueze informațiile învățate și să ajungă la o concluzie despre aceasta. (Care este părerea ta despre ... cum ai evalua ... Cum ai selecta ... Ce date au fost utilizate?)

Exemple verbale corespunzătoare

• amintindu-: aranjați, definiți, dublați, etichetați, listați, memorați, numiți, ordonați, recunoașteți, relaționați, reamintiți, repetați, reproduceți, stabiliți
• Înţelegere: clasifica, descrie, discută, explică, exprimă, identifică, indică, localizează, recunoaște, raportează, retrăiește, revizuiește, selectează, traduce
• Punerea în aplicare: aplica, alege, demonstrează, dramatizează, angajează, ilustrează, interpretează, operează, practică, programează, schițează, rezolvă, folosește, scrie
• Analizand: analizează, evaluează, calculează, clasifică, compară, contrastează, critică, diferențiază, discriminează, distinge, examinează, experimentează, pune întrebare, testează
• evaluarea: evaluați, argumentați, evaluați, atașați, alegeți, comparați, apărați estimarea, judecați, previzionați, evaluați, selectați, susțineți, valorizați, evaluați
• Crearea de: aranja, asambla, colecta, compune, construi, crea, proiecta, dezvolta, formula, gestiona, organiza, planifica, pregăti, propune, configura, scrie